Statistique mathématique

Mathématiques - brevet de technicien supérieur session 2006 - groupement B Exercice 1 (sur 11 points) Les trois parties de cet exercice peuvent être traitées de façon indépendante. A. Résolution d’une équation différentielle On considère l’équation différentielle (E) : y ′′ − 3y ′ − 4y = −5e−x où y est une fonction de la variable réelle x, définie et deux fois dérivable sur R, y ′ la fonction dérivée de y et y ′′ sa fonction dérivée seconde. 1. Déterminer les solutions sur R de l’équation différentielle

n’existe pas mais serait plutôt, selon lui, à diriger vers une égalité des places, qui serait socialement mieux acceptée par les élèves. Tout comme le souligne J. Hébrard, A. Van Zanten et M. Duru-Bellat dans Sociologie de l’Ecole ont établi un lien statistique entre réussite scolaire et origine sociale. Ainsi, les élèves issus de milieux défavorisés ont statistiquement moins de chances que les autres d’atteindre de hautes études et d’avoir des places importantes dans la Société. Il est cependant possible

dernière décennie l’objet de plusieurs recherches académiques, plusieurs auteurs ont définit le SIAD, on va citer quelque définitions pertinentes. Le SIAD est un outil d’observation et de description qui vise, à partir de données de gestion et/ou de statistiques, à donner aux managers d’une entreprise les moyens d’identifier des alertes de gestion, de suivre l’évolution de l’activité et de disposer d’outils d’investigation de sujets ou phénomènes particuliers. Il ne fournit pas les explications ni les

prennent comme point de départ de leur enquête le fait que seulement 6% des étudiants sont fils d’ouvriers [3].Ils se proposent d’en déterminer les causes au lieu de s’arrêter au simple constat. « Suffit-il de constater ? ». A partir de statistiques[4], Bourdieu en déduit que L’origine sociale, l’âge et le sexe nous prédestineraient à accéder ainsi qu’à réussir ou pas dans le supérieur et dans certaines disciplines[5]. L’école perpétuerait cet état de fait en refusant de reconnaître cette

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 127 145 165 © Hachette Livre 2008, Mathématiques 3e, collection PHARE, livre du professeur. La photocopie non autorisée est un délit. 8 Proportionnalité et fonction linéaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Fonction affine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 statistiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

méthodes et les techniques propres à la géographie que nous utiliserons pour tenter notre approche géographique du sujet. Nous verrons d'abord les notions de système et de modèle appliquées à la géographie. Puis, nous introduirons les méthodes statistiques et cartographiques qui seront utilisées pour traiter les informations numériques et représenter les phénomènes observés. Enfin nous expliquerons au lecteur comment les processus de recherche que sont l'étude de terrain et les sources bibliographiques

Cours « Data Mining et Statistique » Présentation d’un logiciel de statistique décisionnelle : SAS Chérif Mballo 2/26/2015 1 1 - Vue d’ensemble de SAS 2/26/2015 2 Langages de programmation de SAS  SAS: Statistical Analysis Software/System  Système SAS: ensemble de modules logiciels pour la gestion et le traitement statistique des données: → saisies, importations, interrogations, manipulations, transformations de données; → analyses statistiques de base, modélisation, graphiques, rapports

actuarielles Ass vie Devolder/Gilles 1 Plan du cours Partie 1. La mortalité Partie 2. Les contrats d’assurance vie classiques Partie 3. Les contrats de nouvelle génération Ass vie Devolder/Gilles 2 1 PREMIERE PARTIE La Mortalité « La statistique a démontré que la mortalité dans l’armée augmente sensiblement en temps de guerre … ». ( Alphonse ALLAIS) Ass vie Devolder/Gilles 3 Première Partie: LA MORTALITE 1. Tables de mortalité brutes 2. Probabilités de survie et de décès 3. Espérance

promettre, moyennant une rémunération, la prime, pour lui ou pour un tiers, en cas de réalisation d’un risque, une prestation par une autre partie, l’assureur, qui, prenant en charge un ensemble de risques, les compense conformément aux lois de la statistique »[6]. De même, pour P. SUMIEN, quant à lui, l’assurance « un contrat par lequel une personne, l’assureur, groupe en mutualité d’autres personnes, appelées assurés, afin de les mettre à même de s’indemniser mutuellement d’une perte éventuelle,

politiques, sémiologie, mais aussi logique, thermodynamique, climatologie (ce qui donne des hybrides curieux comme la bioéconomie, la sociobiologie, ou la neuroéconomie). Sans oublier que rien ne se fait en économie en dehors des inévitables mathématiques à qui on emprunte non seulement les outils devenus omniprésents et irremplaçables, mais également certaines problématiques comme par exemple le thème du chaos. Quelques « spécialités »économiques méritent une plus ample présentation puisqu’elles