Sujet Ccf Histoire

appliquées Connaissance de l’entreprise et de son environnement économique, juridique et social La communication S1 S2 S3 S4 S5 S6 © MEN/CNDP Pâtissier – certificat d’aptitude professionnelle 53 Unités générales UG1 – français et histoire-géographie L’unité comprend l’ensemble des objectifs et compétences établis par l’arrêté du 26 juin 2002 (BO hors série n° 5 du 29 août 2002). UG2 – mathématiques – sciences L’unité comprend l’ensemble des objectifs et compétences établis par

transdisciplinaire, les enseignants des domaines généraux et professionnels doivent construire cette progression en partenariat. L’équipe pédagogique peut varier tout au long du parcours : les travaux des élèves, les situations et grilles d’évaluation CCF doivent faire l’objet d’un archivage rigoureux promotion par promotion. Les nouveaux programmes, que ce soit en enseignement général ou en enseignement professionnel lorsqu’il y a rénovation du diplôme, sont désormais écrits autour

education.gouv.fr/cid24392/esrs0900128n.html Sur la mise en œuvre du CCF : -Un document intitulé : Note sur le CCF en BTS Electrotechnique, issu du groupe des Lettres de l’Inspection Générale, qui commente les situations d’évaluation, propose un calendrier et fournit les grilles d’évaluation et les fiches de collation des résultats. http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagogie/BTS/ccf_bts.pdf -Un document Eduscol consacré au CCF, qui propose la synthèse de l'information existant sur ce dispositif d'évaluation

l’atelier C12.2- Identifier les dimensions humaines, juridiques et fiscales de l’entreprise C12.3- Appréhender la prise de décision dans l’entreprise C13- S’adapter à des enjeux professionnels particuliers 14 Tableaux des épreuves Candidats en CCF E1 : Langue française, langages, éléments d’une culture humaniste et compréhension du monde Capacités à certifier C1- Communiquer dans un contexte social et professionnel en mobilisant des références culturelles C1.1- Identifier les principaux enjeux

d’une œuvre romanesque, C annibale , Didier Daeninckx, 1998. Séance 1 : Comment s’intéresser à une œuvre ? ElémentsLa première de couverture.La quatrième de couverture Objectif(s)A quelle histoire vous attendez-vous ? Pensez-vous qu'elle puisse vous plaire ?Deux arguments au moins doivent appuyer vos propos.· Qu’en pensent ceux qui l’ont lu ? Séquence IV de Français : Parcours de lecture d’une œuvre romanesque, C

 L’accès à l'eau potable histoire géographie Education civique Les nouveaux cahier foucher CAP cette carte représente un exemple d'une inégalité de l'accès à l'eau . Il nous montre que L'Amérique ne souffre pas de l'accès à l'eau contrai- rement à l'Afrique Subsaharienne. DEBOEUF Dossier CCF Année2014 Pascale Cuis 1A

2-Analyse écrite : Histoire de l’ouvrage : Le pavillon de Barcelone a été construit en 1929 par l’architecte et designer Ludwig Mies von der Rohe afin de représenter l’Allemagne à l’exposition universelle de Barcelone en 1929. Il obtint cette commande dans des conditions économiques incertaines et le délai dont il disposait était extrêmement court (en moins d’un an, il dessina et exécuta les plans du pavillon). Conçu vers la fin des années 1920, age d’or d’une Allemagne qui avait perdu

CCF 2 GEOGRAPHIE VERSAVEL Emeline CAP EMPLOYE DE VENTE option A Sujet d’étude : Mondialisation et diversité culturelle. Titre du dossier : La domination culturelle américaine. SOMMAIRE DU DOSSIER I : Le cinéma un gros business. II : « Middle Class ». III : La fête d’Hollywood. VI : USA VS France. PROBLEMATIQUE DU DOSSIER : Comment les Etats-Unis ont réussis à imposer leurs cultures partout dans le monde 

politiques intérieures de la Turquie. La Turquie fait partie du Conseil de l'Europe et de l'OTAN. B. La prégnance des facteurs historiques et politiques La construction de l'Europe est le produit de son histoire. Dans un premier niveau, elle est incontestablement le produit d'une histoire commune qui a construit un espace européen relativement homogène. C'est sur cette relative homogénéité qu'on pu prospérer des idées de coopération européenne. À un deuxième niveau, on a assisté à une structuration

actes du colloque sur le rire (2009), université Paris Ouest. Document 3 : Umberto ECO, Le Nom de la Rose (1982), Septième jour. Document 4 : Louis-Philippe métamorphosé en poire par Charles Philipon (1831) Ce corpus est étudié dans le cadre du CCF des BTS pour l’année 2011-12 : autour du traitement de l’écriture personnelle sont proposés des éléments de contextualisation et d’étude. I Présentation des documents 1) Document 1 : Voltaire en lutte contre l’infâme L'attachement de Voltaire à la liberté