Synthese Parcours Professionnel

PRINCIPE DE LA V.A.E (Validation des Acquis de l’Expérience) Emploi • Correspond à une situation de travail regroupant des personnes effectuant les mêmes activités. • Carte des emplois: nomenclature des emploi-types regroupés en familles professionnelles • Emploi-type = ensemble de situations de travail dont les caractéristiques sont suffisamment connues pour être occupé par un grand nombre d ’individus. • Emplois sensibles: emplois amenés à évoluer rapidement /évolution du contexte technologique

Proposé au CEVU du 19/11/0/ et au CA du 27/11/0 2ème année Master « Droit – Economie – Gestion » Mention « Economie appliquée » Spécialité mixte « Développement » Parcours professionnel « Pratiques du développement » 21/07/08 Direction de la Vie Universitaire Réglementation pour l’année universitaire 2008-2009 Total année :307h Premier semestre UE1 – Enseignements fondamentaux Matières Introduction à l’économie du développement Théories du développement Histoire du développement Croissance

Support d'observations en milieu professionnel. NOM: Silva Mendes Prénom : Raquel LE COLLEGE Collège JEANNE D’ALBRET 46 avenue des Lauriers Principale Mme Florence DUPOUY 64000 PAU Téléphone : 05 59 30 13 37 Fax : 05 59 30 42 30 E-mail : ce.0640227z@ac-bordeaux.fr Site Internet : http://webetab.ac-bordeaux.fr/college-jeanne-albret-pau/ SOMMAIRE Les séquences d’observation en milieu professionnel..............................................................................................

APPROFONDI Objectifs : Le cabinet se donne l’objectif de permettre au participant, à l’issue du bilan, de faire des choix avec lesquels il se sentira en accord et de le mettre en capacité d’agir dans le cadre de son évolution professionnelle. L’évolution professionnelle sera envisagée : - d’une part, sur le plan de la gestion de carrière dans une stratégie de continuité dans sa fonction, sa filière de métiers, son secteur d’activité, ou sa stratégie entrepreneuriale - et d’autre part sur celui

Concours externe du Capeps et Cafep - Capeps Complément d'information concernant le programme des épreuves d'admission de la session 2015 Première épreuve d'admission : épreuve de mise en situation professionnelle Durée de préparation : trois heures  ;;  durée  de  l’épreuve : une heure ; coefficient 4. Pour répondre à la question formulée par le jury, le (la) candidat(e) dispose d’un dossier papier ou numérique délimitant le contexte éducatif support de la séquence vidéo. Ce dossier contient

NOM: PRENOM: L2 AES UNIVERSITE D'AVIGNON PROJET D'ORIENTATION PROFESSIONNEL ---------------------------------- RESPONSABLE DES AFFAIRES SOCIALES ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013 SOMMAIRE Introduction ………………........…………………P.3 Progression de la démarche …………....…….…...P.4 Bilan des résultats…………………………….…..P.6 Bilan professionnel…………………..……………P.7 Conclusion………………………………………...P.8 Bibliographie………...……………………………P

Formation éducateur spécialisé Projet de stage Site qualifiant : IME  Pour débuter mon projet de stage je vais commencer par aborder mon parcours expérientiel et mes motivations. Pour continuer, je vais faire une présentation du site qualifiant sur lequel j’effectue mon stage. Je poursuivrai mon projet en parlant de mes intentions de stage des compétences que je souhaite travailler et les

Remerciements : Avant tout développement de cette expérience professionnel, je tiens à remercier les professionnels qui m’ont accueilli durant ces semaines et qui m’ont beaucoup appris, et qui ont su faire de ce moment de stage très profitable. Mais surtout très enrichissant. Introduction : Dans le cadre de ma formation d’aide médico psychologique, j’ai effectué mon stage de 13 semaines au sein du foyer d’hébergement Ce foyer accueil des adultes de 21 à 57 ans, présentant une des déficients

comprendre les bases du système de la Protection de l’Enfance en France (mesures de placement, cadre légal…). Désormais je souhaite aller plus loin dans ce secteur pour : - Appréhender le fonctionnement du SAEMO et découvrir l’intervention des professionnels auprès des jeunes et de leur famille. Plus précisément, je souhaite découvrir les différents outils mis en place pour aider et conseiller les familles afin qu’elles puissent surmonter leurs difficultés matérielles ou morales et ainsi permettre

oeuvre ....................................................................................7 III/1- Différenciation des parcours ..................................................................................................7 III/2- Modules complémentaires d’insertion professionnelle .........................................................7 III/3 Projet Personnel et Professionnel............................................................................................8 III/4 Apprentissage méthodologique