Synthese Sur Cdd Cdi

géographique c)Organigramme d)Infrastructures sports et loisirs e) Points de vente au sein de l’hôtel f)Synthèse 3 4 6 8 9 9 10 11 11 13 Partie 2 : Présentation du projet d’étude :Evaluation du bien être et du climat 15 social au sein de l’hôtel « Le MERIDIEN N’FIS ». 1- Etude qualitative a) Objet de l’étude b) Méthodologie 2-Présentation et analyse des résultats. a)Tris à plat b)Tris croisés c)Synthèse 2-Recommandations. Conclusion Annexes 16 16 16 20 20 36 40 42 43 45 « Celui qui arrive à comprendre

DOMAINE DE L’ECONOMIE, DU MANAGEMENT ET DU DROIT. (L’ACCES SE FAIT A PARTIR DU SITE CNED.FR ESPACE INSCRIT.) Vous pouvez notamment retrouver sur ce site : — l’ensemble des corrigés correspondant aux cas de droit, — des fiches et/ou des schémas de synthèse de cours, — des éléments de méthodologie, — une rubrique « Vocabulaire », — les annales des sessions antérieures, — des références bibliographiques et une série de sites Internet conseillés, — la rubrique Tutorat qui vous permet de joindre un

déployé en trois phases : Avant la formation : Avant la formation, vous serez invité à réaliser les travaux préparatoires à la formation développement personnel. Il s’agit des travaux préparatoires qui vont vous permettre : D’accéder aux synthèses des contenus opératoires, rassembler les ressources, identifier les objectifs de développement et préparer votre formation développement personnel. D’effectuer le diagnostic de vos potentialités en matière de développement personnel. De se mettre

rayon, personnel,|Annexe  : description du rayon, photo du rayon… | |méthode de travail (spécialisation, polyvalence…), type de contrat | | |de travail (durée, CDD, CDI…) | | | |

audits pour attester du respect des critères. Les éléments figurant en vert correspondent aux dispositions déjà présentes dans le référentiel précédent (reformulées le cas échéant). Janvier 2010 3/24 Référentiel "Qualité RE.S.E.A.U" Synthèse du référentiel 1 1.1 Qualité du service rendu Accueil des apprenants 6 6 6 6 7 8 L’apprenant est informé et aidé pour toutes les démarches liées à son parcours 11 Toute personne peut obtenir des informations générales sur le

51% moins d'1 mois 1 à 3 mois 3 à 6 mois 6 à 12 mois plus de 12 mois A bac+5, 80% trouvent un emploi en moins de 3 mois Statuts Diplômés de chimie de l’UFR Sciences de Nantes (1998-2001) UFR Sciences et Techniques 17% 43% 40% CDI CDD fonctionnaire Relation emploi  formation Diplômés du M2P Génie Civil et Infrastructure UFR Sciences et Techniques 6% 9% 85% très bonne partielle absente Réussite aux concours de l’enseignement 80% UFR Sciences et Techniques

figurent sur son contrat. f) Les acteurs du marché L'ouverture à la concurrence de la fourniture d'électricité modifie l'organisation du marché et se traduit par l'entrée de nouveaux acteurs. L'ensemble des acteurs est présenté dans le tableau de synthèse ci-dessous dans lequel figure également le mode de gestion (monopole ou ouverture à la concurrence) de l'activité considérée. Quels seront les acteurs du marché ? | |Que font-ils ? |Qui sont-ils

La jurisprudence : ensemble des décisions rendues par les tribunaux (la loi exige que le contrat de travail soit rédigé par écrit, l’absence d’écrit rend la durée de travail indéterminée, la jurisprudence considère que le salarié est détenteur d’un CDI) Autres sources : le contrat de travail, la coutume… II. Les sources communautaires A. Le traité Accord, contrat, conclu entre les pays et qui crée des droits et obligations à la charge des Etats membres signataires. Par exemple : le traité

peut comporter une période d’essai : à défaut de dispositions conventionnelles ou contractuelles plus favorables, ce sont les règles de droit commun qui s’appliquent. Par exemple, si le contrat de professionnalisation est conclu sous la forme d’un CDD, la durée de la période d’essai ne peut excéder un mois pour un contrat d’une durée initiale de plus de 6 mois. A noter : dans le cas particulier d’activités saisonnières, où un contrat de professionnalisation à durée déterminée peut désormais être

effet bien connus : baisse des embauches et incitations à anticiper certains licenciements. Le CDD senior censé lui succéder, mis en place en août 2006, vise pour sa part à stimuler les embauches de seniors ; il n’a pas lui non plus rencontré un franc succès, avec une utilisation qui est restée plus que marginale. A son tour, cet échec peut s’expliquer par la portée limitée des incitations induites par le CDD senior : les coûts de recrutement et de formation sont tels que, même si on exonère l’entreprise