Synthèse Individuelle Projet Stg

Document d’accompagnement - histoire et géographie - série STG, classe terminale Direction générale de l’enseignement scolaire – Bureau des programmes d’enseignement –mars 2007 SOMMAIRE ORIENTATIONS GÉNÉRALES (pp.1-3) I - L’histoire et la géographie dans la série Sciences et technologies de la gestion 1- Des finalités communes à l’ensemble des séries 2- La série STG, des caractères spécifiques 3- L’histoire et la géographie en STG II – L’organisation des programmes : une grande liberté pour

Le CHSCT : Rôle et importance au sein de l’entreprise Annexe 1 : Entretien avec la S.A Carrefour Je suis élève en Terminale STG et je réalise une étude dans le domaine de la Santé et de la Sécurité au travail plus précisément sur le rôle du CHSCT dans les entreprises. Pourriez-vous répondre à quelques questions s’il vous plaît ? 1) Quel est le nom de votre entreprise ? Carrefour 2) Combien d’employé compte votre entreprise ? 320 3) Avez vous un CHSCT dans votre

BACCALAUREAT STG EPREUVE ORALE guide méthodologique pour le projet SOMMAIRE : Première étape : Découverte du contexte Planning de travail Deuxième étape : Définition du plan d’action du projet Tableau 1 Troisième étape : Mise en œuvre du projet Tableau 2 Quatrième étape : Résultats et validation du projet

également les annales des épreuves 2011 et 2012 en accès libre sur le site du concours. Procédures d’admission aux épreuves du concours Le concours PASS est ouvert aux élèves de terminale des séries générales (S, ES, L) ou technologiques (STG) et aux titulaires du baccalauréat. L’admission définitive sera prononcée sous réserve d’obtention du baccalauréat. LES ÉPREUVES ÉCRITES ET ORALES E LES ÉPREUVES ÉCRITES ENVIRONNEMENT ET CULTURE INTERNATIONALE Le QCM de culture générale

partir de l’observation d’une ou plusieurs organisations ou de situations réelles. ▪ Elle vise à sélectionner au regard du sujet, des informations pertinentes, à les analyser et à effectuer une synthèse rédigée dégageant les conclusions de l’étude. ▪ Le sujet est choisi par l’élève (travail individuel), avec le conseil et sous l’autorité du professeur, à partir de thèmes nationaux publiés au Bulletin Officiel de l’Éducation nationale. Cette année les trois thèmes sélectionnés sont : * La

ce cas les 2 parties peuvent être traitées en 1 heure. - Ou d’utiliser la deuxième partie comme prolongement par un travail à faire à la maison. Cette séquence reprend les cas d’entreprises utilisés dans une évaluation de classe de terminale STG. Déroulement de la séquence 1. Présentation par l’enseignant de la structure et du contenu de la séquence, du titre du chapitre du programme et de son objectif principal : caractériser les styles de direction et montrer son influence sur la prise

clés : lancement nouveau produit, processus d’innovation, benchmarking, brief R et D, brain-storming, concept produit, étapes de développement (étapes marketing, étapes études), le rôle du chef produit dans la démarche d’innovation la conduite de projet, les facteurs clés de succès. 5. Les études marketing : enjeux et risques. Quand, comment, pourquoi utiliser l’étude marketing. Mots clés : Les limites des études marketing, l’innovation méthodologique , les différents champs d’application

38029 grenoble cedex 2 site web : http://crcf.ac-grenoble.fr/ |Projet Barthe - Coûts complets par centres d'analyse | |Public visé : Terminale STG CFE | |Cadre pédagogique : Groupe de 3 élèves pour réaliser un projet

examens.  Fonctionnement des structures représentatives et associatives.  Ouverture sur l’extérieur pour les formations technologiques.  Ouverture internationale. Nous devrons également travailler à la réalisation et la mise en œuvre du nouveau projet d’établissement 2013/2014 conformément aux directives nationales, académiques et des nouveaux textes réglementaires. Je sais pouvoir compter sur votre investissement, pour réussir dans notre mission auprès des jeunes qui nous sont confiés et, donner

difficultés et d’éviter que vous ne soyez disqualifié pour un parcours qui vous séduit, à cause de faiblesses passagères ou de lacunes qui vous paralysent. Vous ne serez pas seul : vous pourrez bénéficier d’un tuteur, qui vous aidera à bâtir votre projet d’études et d’orientation. Vous pourrez ainsi oser des parcours que vous n’auriez peut-être pas envisagés d’abord. Après la 2de, la classe 1re vous offrira un début de spécialisation, mais en gardant un large tronc commun, comportant un enseignement