Séance Badminton

Respect des règles de jeu Mixité sociale,culturelle et ethnique durant ces créneaux. Aucun souci de comportement en général. Les éléments à améliorer. Aucune fille ( 1er Sport pratiqué à consonance masculine, je compte sur les créneaux « badminton » pour rectifier ce point négatif ) A la fin de chaque «  session d'initiation », une sortie en lien avec le sport proposé (ou /et) un tournoi amical est organisé. Le football étant mis en avant en Décembre, les jeunes se sont rendu le

Activité d’animation 12 Séance n° : 02 situation n° : 02 Foot en salle 12 Séance n° : 03 situation n° : 01 Découverte Volley 15 Séance n° : 05 situation n° : 01 Volley 18 Séance n° : 07 situation n° : 01 Match 21 3.4) Activité d’observateur 24 Séance n° : 01 situation n° : 02 Maitrise du ballon - Foot en salle 24 Séance n° : 04 situation n° : 02 Maintien regard vers le haut-Volley 26 Séance n° : 06 situation n° : 02 Enchainement d’action défensive 28 Séance n° : 08 situation n°

Présentation de la démarche de progression A. Présentation B. La mise en œuvre de cette démarche 2. Le tableau de référence de l’activité A. L’utilité du tableau B. La lecture du tableau C. Exemples de tableaux de références (Basket-ball, Badminton, Demi-fond, Tennis de table) Sommaire général 3 Chapitre 3 (suite) Sommaire 3. La fiche de tâche A. Son utilisation B. Exemples de fiches de tâches (3 X 500 m) C. Les icônes des ressources sollicitées 4. Vision globale de l’activité

BADMINTON - EVALUATION DU GAIN DES RENCONTRES /7PTS ❑ Organisation o Si poule de 4 : A (tête de série) Ordre des matchs : A-D ; B-C B puis gagnants/gagnants et perdants/perdants C D (+faible) (ou championnat – 3 matchs chacun) o Si poule de 5 : ----------A------------- ------D---- 3ème place ------E---- 1er

Cycle de Badminton 3éme Caractéristique du public : Les élèves ont entre 13 ans et 14 ans, ils sont dans la 1ére phase pubertaire.Les modifications brutales de l’existence physique (apparition de la sexualité, augmentation de taille et de poids qui engendrent parfois une détérioration du rapport force/poids) occasionnent une perturbation psychique, liée de plus à une instabilité hormonale. Le désir d’autonomie et le besoin d’être responsable de soi-même jouent un rôle essentiel. On assiste

événements grand public (marathon, triathlon, etc.) ou de groupe (randonnée cycliste, vélo de groupe, aérobique, aéroboxe, arts martiaux, etc.). 3. les activités à forte dépense énergétique (plus de 600 calories/heure). Squash, racquetball, badminton, tennis, vélocross, ski de fond en montagne, danse, jogging rapide, soccer, hockey, ringuette, CrossFit, camp d’entraînement (« bout camp ») etc. 4. les sports de combat. Arts martiaux, escrime, boxe, lutte gréco-romaine, etc. 5. les gymnastiques

Chevalier, 2003 FORMES DE TRANSFERT POSITIF: la maîtrise d’une habileté facilite l’apprentissage d’une nouvelle (saut longueur-triple saut) NEGATIF: la maîtrise d’une habileté détériore l’apprentissage d’une nouvelle (coup droit tennis-badminton) NEUTRE: la maîtrise d’une habileté n’apporte rien à l’apprentissage d’une nouvelle (saut et lancer). Chevalier, 2003 FORMES DE TRANSFERT VERTICAL: l’apprentissage d’une partie de la tâche sert à la tâche globale (mouvement des bras et

EPS CCF 2010 Enseignement de complément Lycée François Villon ELOY Joséphine Terminale ES INTRODUCTION  1) Approche du monde associatif sportif * Description de l’association * Observation d’une séance d’entrainement * Commentaire personnel 2) Analyse de mon parcours en « option EPS » * Réflexion sur les activités pratiques et sportives depuis la seconde. * Bilan des apprentissages et des progrès réalisés dans ma spécialité basket-ball.

prévention visant à rendre aux patients le maximum de capacités physiques, en améliorant leur endurance et leur résistance à l'effort. Concrètement, les patients sont présents 4 matinées par semaines pendant 5 semaines; ce qui correspond à un cycle de 20 séances. En outre, les actions de prévention sont dispensées les après-midis (pas plus de 2 interventions par semaine), afin de sensibiliser les patients sur divers sujets: nutrition, tabagisme, alcoolisme, facteurs de risque … Les activités de réadaptation

simple mais efficace, alliant jeu de symétrie, coordination et l’objectif principal : la dépense physique. Nous avons pu au fil des séances mieux nous connaître : identifier nos états de fatigue (transpiration, sensation de chaleur, essoufflement) qui nous permettaient par avance de deviner notre rythme cardiaque. Nous nous sommes donnés dès le début des séances comme objectif d’apprendre par cœur notre chorégraphie et ce afin que nous nous concentrions uniquement sur l’exercice et non sur quoi