Séquence Bac Pro

Introduction A partir de l’expérience acquise en entreprise pour l’étude et la réalisation du local de compactage, et à partir du référentiel d’enseignement de BEP Métiers de l’électrotechnique et de Bac Pro ELEEC, j’ai fait le choix de développer plusieurs séquences pédagogiques, dont les différentes séquences sont énoncées ci-dessous : - Réalisation d’un simple allumage et d’une prise : destiné à une classe de 2nde BEP, sous forme de TP prévu au cours du 1er trimestre, d’une durée de 4 heures.

Séquence 1 : Le concept et le système de santé 2nd BAC PROSituationSource  : PSE, 2nde Bac Pro, Foucher, 2019 Objectif général de la séquence : Adopter une attitude responsable face à sa santé. CompétencesCompétence 1 : Traiter une information. Compétence 2 : Appliquer une démarche d’analyse dans une situation donnée. Compétence 3 :

drones et batteries ainsi que tout le matériel nécessaire dans la production audiovisuelle. Pour faire toutes ces activités, l’entreprise achète des caméras, des trépieds, des micros, des disques durs… Ainsi que des logiciels comme Adobe Premières Pro, Adobe After Effects, Viméo… Ils se fournissent principalement auprès de DIGISTORE et AMAZON. II. ENQUÊTE SUR LE METIER D’UN SALARIÉ L’entreprise accueille des stagiaires en comptabilité dans le cadre d’un

Etat des lieux en BTS MI 3 B. Etat des lieux en BAC PRO MEI 4 C. Parcours BAC PRO / BTS 4 III. Générer l'ambition 4 A. Positionner et repérer les élèves. 5 B. Donner aux élèves une représentation globale de la filière maintenance. 5 C. Conforter le choix de parcours. 5 IV. Préparer les élèves dans leur parcours 6 A. Aide individualisée 6 B. Différentiation pédagogique. 6 V. Accompagner les étudiants issus de BAC PRO intégrés en TS MI 7 A. Donner du sens aux enseignements

CCF - DOSSIER PERSONNEL ECRIT (Tale Bac PRO) à rendre pour la semaine du 13 au 17 Mai 2013 (au plus tard) Ce dossier personnel, dans le cadre du CCF de Terminale, sera noté sur 8 points (en complément des situations d’évaluation sur 12 points faîtes en 1ère bac PRO). Il permettra d’évaluer les modules 9 à 12 vus cette année en PSE. Le dossier personnel présentera la prévention dans l’entreprise et l’analyse d’une situation professionnelle à partir des données recueillies en

 HERMITTE ANTHONY Bac Pro 2 C.F.A. des M.F.R. de CRUSEILLES C.A.P. maintenance des véhicules particuliers 2014/2015 Dossier C.C.F. d’histoire géographie éducation civique Dossier n°1 HISTOIRE Thème : « Voyages et découvertes, XVIème-XVIIIème siècles » Sujet : « James Cook et l’exploration du Pacifique » Problématique : « Quels sont les objectifs des expéditions de Cook ? » ANNEE SCOLAIRE 2014 - 2015 FICHE DE PRESENTATION DU DOSSIER D’HISTOIRE Nom

Notion de fonction Progression de mathématiques en 1ere année de BAC PRO (AMA VAM) Séquence | Objectifs | Vocabulaire sur les fonctions | Connaître et comprendre l’écriture xf(x)Savoir trouver l’image ou l’antécédent d’une valeurUtilisation de la calculatrice pour faire un tableau de valeur | Sens de variations d’une fonction | Savoir reconnaître une fonction croissante ou décroissanteSavoir dresser le tableau de variations d’une fonction | Interprétation graphique | Savoir tracer la courbe

PROJETS de LECTURE d’UNE ŒUVRE INTÉGRALE en B.E.P. et en BAC PRO Comment aborder la lecture d’une œuvre intégrale en B.E.P. ? en BAC PRO ? Quels axes de lecture et quelles activités faut-il privilégier pour assurer une progression des apprentissages, solliciter, développer et valider des compétences de lecture, d’écriture et d’expression orale ? Les séquences proposées tentent de répondre à ces questions. Elles ont été élaborées

Allemands de l’Est vers la RFA. Il est important de noter le contraste avec la photographie précédente, notamment les visages souriants de civils, 26 ans (à un jour près) après la visite de J. F. Kennedy Histoire-Géographie-Éducation civique, Term Bac Pro, Livre du professeur, 2011 © Éditions Belin 2. Analyse des documents Les trois images permettent de cerner l’implication des États-Unis dans les rapports internationaux et la diffusion de leurs idéaux en Europe. Ainsi, la première affiche traduit

PRESENTATION de la SEQUENCE Séquence : Prévention des accidents de travail du dos Objectif général : L'élève doit être capable d'analyser un geste et une posture donnée et appliquer les mesures individuelles d'hygiène et de prévention à la colonne vertébrale. Public concerné : . Classe : BEP - CAP - BAC PRO . Niveau : Savoirs technologiques associés par rapport au référentiel Capacités et compétences : recenser