Séquence Bac Pro

 PROJETS de LECTURE d’UNE ŒUVRE INTÉGRALE en B.E.P. et en BAC PRO Comment aborder la lecture d’une œuvre intégrale en B.E.P. ? en BAC PRO ? Quels axes de lecture et quelles activités faut-il privilégier pour assurer une progression des apprentissages, solliciter, développer et valider des compétences de lecture, d’écriture et d’expression orale ? Les séquences proposées tentent de répondre à ces questions. Elles ont été élaborées par des professeurs de lettres, Lettres-Histoire

Sujet d’étude / titre de la séquence : VOYAGES ET DECOUVERTES, XVIe – XVIIIe siècle Problématique : Pour quelles raisons les européens partent-ils à la conquête des mers ? Que découvrent-ils ? Comment ces découvertes bouleversent-elles leur vision du monde ? Choix de la situation: Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique Séances Mots-clés Capacité (s) Support (s) Activités Séance 1: A la découverte du globe Problématique: Comment et pourquoi la représentation du monde est-elle

les étudiants de troisième année en Sciences du Langage. Le FLE devient une spécialité à part entière à partir du master, ces derniers sont nombreux : master pro didactique du français langue étrangère et seconde (Université de Bordeaux Montaigne), master pro apprentissage et didactique du français (Toulouse 2), master pro français et enseignement (Metz, Brest, Grenoble 3) etc. Formations de courte durée Il en existe trois, elles résultent d’un partenariat entre l’Alliance

mise oeuvre d’une démarche d’analyse en utilisant l’approche par le travail ou par l’accident. Vous trouverez,ci dessous les documents qui ont été élaborés et présentés dans le cadre des stages intitulés PSE : CONSTRUIRE LE DOSSIER CCF TERMINALE BAC PRO- Échange de pratiques document d’accompagnement dans la réalisation du dossier de PSE : —lettre d’information au tuteur ; — barème d’évaluation ayant fait l’objet d’une harmonisation au niveau de l’académie de Versailles ; — schéma de compréhension

PREMIERE BAC PRO 3 ANS Proposition de séquence centrée sur l’apprentissage de l’écriture délibérative : Le dépassement des limites de l’être humain est-il synonyme de perte d’humanité ? 1. Séance à dominante orale Question de départ posée à la classe ; « Qu’est-ce que l’homme ? Qu’est-ce qui le caractérise ? En quoi est-il différent des animaux ? » Il s’agit, sans prétention philosophique, de permettre aux élèves retrouver un certain nombre de caractéristiques. Par exemple :

RAPPORT A METTRE AU PROPRE I / Préparation de la séquence d'observation Je voudrais être auxiliaire de puériculture travailler avec les enfants, mais je n'es pas trouvé de stage dans cette catégorie. Alors j'ai choisit d'aller a la pharmacie de cantepau pour déroulé cette semaine de stage. Dans ce stage j'aimerais découvrir est organiser et se deroule une pharmacie. II / Présentation de l'entreprise Identité : .... Ce que vous avait fait : lundi : Mardi aprem-midi : Mercredi

M1 ? Nous avons ce jour contacté Mme Barailler, chef d'établissement, pour l'informer et lui demander de proposer un tuteur. Nous restons à votre disposition pour tout renseignement complémentaire. Cordialement. Séquence : Parcours de personnage Projet didactique : Cette séquence permet de répondre aux questions 2 et 3 de l’objet d’étude « Parcours de personnage »: En quoi l’histoire du personnage étudié, ses aventures, son évolution aident-elles le lecteur à se construire ? Les valeurs qu’incarne

l’activité La séquence part de la lecture de la nouvelle de Pierre Boulle, La planète des singes. Elle se déroule sur 5 heures de cours de français et 3 heures d’accompagnement personnalisé pour les première bac pro. Elle s’organise autour d’un temps de lecture, d’un autre d’écriture, d’un dernier de discussion et d’illustration à partir d’extraits vidéos. Elle a lieu après une première séquence sur la poésie et l’imaginaire poétique pour les bac. Elle précède une séquence axée sur les productions

 Séquence d'observation en entreprise Stage du 1er au 5 décembre 2014 Établissement Marzin Collège Yves Coppens Boulevard Louis Guilloux Rue Yves Coppens Rue de Roud Ar Roch 22300 Lannion 22300 Lannion Par GEFFROY Youenn 3ème3 Page 1 Sommaire Introduction

retour en arrière suspend le rythme du récit. La pause La pause marque un temps d'arrêt du récit. Elle suspend l'action notamment quand l'auteur procède à une description ou à un commentaire. D'après: J.-L. Galus et al.: Le français en bac pro. Textes et méthodes. Paris: Nathan 1996. Les types de narration: Types Linéaire Caractéristiques L'ordre de la fiction et celui de la narration sont les mêmes. On omet certains événements secondaires, on raccourcit. On ajoute descriptions