Séquence Forprof

 Sommaire 1/Contexte et Analyse du besoin - Problématique, description et taches individuel - Diagramme exigences - Diagrammes de cas d’utilisation - Diagramme de séquence (système) 2/ Planification - Gantt 3/Conception a)Préliminaire - Description solutions après recherche: diagrammes - Choix justifié d’une solution b) Détaillée - Description solution : schéma électrique - Programmes 4/Prototypage - Bdd - Documents éventuels de prototypage 5/Tests et validations

classe  42 III. Diagramme de séquence 45 1. Diagramme de séquence relatif à l’authentification  46 2. Diagrammes de séquences relatifs à «Rechercher une offre de stage »  47 2.1. Diag ramme de séquence « rechercher une offre de stage »  47 2.2. Diagramme de séquence « Enregistrer une offre dans l’historique de recherches favorites » : 48 3. Diagrammes de séquences relatifs au C.U « Gérer son historique de recherches favorites »  49 3.1. Diagramme de séquence « Consulter une offre dans l’historique

standard. 6. On peut ajouter des pièces à tout moment 7. Lors du raccrochage, le solde de monnaie est rendu Il est demandé de : - Identifier les acteurs et les cas d’utilisation - Construire un diagramme de séquence système - Elaborer le diagramme d’états du publiphone. Exercice 2 : Système simplifié de réservation de vols On se propose de modéliser le système simplifié de réservation de vols pour une agence de voyages. Les interviews

test. La conception de la réalisation d’un cas d’utilisation se fait à l’aide de ces trois éléments :  La traçabilité entre le modèle d’analyse et le modèle de conception.  Le diagramme des classes de conception.  Le diagramme de séquence. Il faut concevoir les cas d’utilisation analysés dans le chapitre 3. Voici un exemple de conception d’un cas d’utilisation analysé dans le chapitre 3. I Conception du cas d’utilisation « Ajouter un article » I.1 Traçabilité entre le modèle

à copier l'un des deux brins de la molécule d'ADN QUESTION N°1 : A : faux, B : vrai, C : faux, D : faux. QUESTION N°2 Un ARN messager: A) - porte l'intégralité de l'information d'une molécule d'ADN B) - résulte de la traduction d'une séquence d'ADN C) - est constitué des mêmes nucléotides que l'ADN D) - est traduit en protéines QUESTION N°2 : A : faux, B : faux, C : faux, D : vrai. QUESTION N°3 Le code génétique: A) - correspond à l'information génétique d'un individu B)

contrechamp. ( un paysage , puis le personnage en train de regarder ce paysage) Cut : ou coupe franche : passage d'un plan à un autre sans transition ( pas de fondu) Découpage : division du film en séquences, sous-séquences.      scène : une sous-séquence à l'intérieur d'une unité d'action     séquence : séries de plan qui créent une unité narrative dans un même cadre spatio-temporel Diégèse : ensemble de l'histoire racontée     Échelle de plan : échelle établie par rapport à la taille des personnages

représentants parmi les plus emblématiques. Les galaxies spirales appartiennent aux trois classes principales de galaxies établies par Edwin Hubble dans son ouvrage de 1936, "Le royaume des nébuleuses"1. En tant que telles, elles appartiennent à la séquence de Hubble Notre galaxie, la Voie lactée, est une galaxie spirale, mais elle possède également une barre centrale, découverte dans les années 19902, ce qui en fait en réalité une galaxie spirale barrée, dont la structure détaillée n'est pas connue

structures de données – (parfois) un peu de méthodologie : analyse descendante • • • • • • • • • • • • • Planning du cours Séance 1 - Introduction au GL, approche OO et UML-RUP Séance 2 - Cas d’utilisation : cours + TD Séance 3 - Diagramme de séquence : cours + TD Séance 4 - Diagramme d’interaction : cours + TD Séance 5 - Diagramme de classe : cours + TD Séance 6 - Diagramme d’états-transitions : cours +TD Séance 7 - Diagramme de composant et de déploiement : cours + TD Séance 8 - ?? Séance 9

d’absence » ………………………………..………40 1. 3 Use case « validation d’absence par le responsable RH » …………………….………40 ll. Diagramme de séquence………………………………………………………………………….………41 1. Diagramme de séquence soumettre une demande d’absence …………………………..……42 2. Diagramme de séquence validation de la demande de la part du manager……………….43. 3. Diagramme de séquence traitement et validation de la part du RH………………………….43 III. Diagramme d’activité ………………………………………………………………………………………44. CHAPITRE III :

vers l’extérieur et donc forme la force qui combat la gravité. Etoile combattant la force de gravité L’étoile est née et entre dans sa plus grand période de sa vie, communément appelée par les scientifiques « La Phase Principale » ou même la séquence principale. 3 Chapitre II : La Phase Principale C’est la partie la plus longue de la vie d’une étoile. Les fusions continue à se faire au centre et, grâce à ça, permet de combattre la gravité et à ne pas s’effondrer. C’est à cette phase qu’en