Séquence Rhinocéros De Ionesco

Fiche pour l’oral Séquence 3 : Rhinocéros : une pièce subversive Texte 2 : Extrait de Rhinocéros, Acte 2 tableau 2 Métamorphose de Jean Au 20ème siècle, ère des atrocités et des totalitarismes tels que le nazisme, se développe une nouvelle idéologie du théâtre qui prendra le nom de « théâtre de l’absurde ». Eugène Ionesco est un dramaturge du théâtre de l’absurde, il a écrit notamment Rhinocéros, paru en 1953. L’auteur nous raconte dans cet oeuvre la mystérieuse épidémie qui touche une petite

1ère séquence Pouvoirs de la poésie : comment la poésie dévoile, transforme le monde ? PROBLEMATIQUE : Trouver du nouveau dans la banalité des choses A quoi sert la poésie ? Quel regard nous fait-elle porter sur le monde, sur l’homme et sa condition ? ------------------------------------------------- Lectures analytiques : ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- -Ponge, « le Pain » Le Parti pris des choses -------------------------------------------------

Séquence 1 : Les Animaux dénaturés, Vercors Eugène IONESCO, Rhinocéros, Acte II, tableau 2 [extrait] (1959) Texte complémentaire [Acte I ] Bérenger, le héros, et Jean, son ami et collègue et de bureau, se retrouvent un dimanche matin sur la place d'une petite ville de province ; un rhinocéros traverse tout à coup la place, troublant la quiétude des habitants … puis un deuxième animal (ou était-ce le même ?) écrase un chat. La ville est en émoi ; Jean est outré, Bérenger assez indifférent, ils se

SYNTHESE SUR LES 5TEXTES REPONDANT A LA PROBLEMATIQUE DE LA SEQUENCE Le monstre est de manière générale un individu qui est par certaines de ses caractéristiques différent et qui se démarque de façon significative à son espèce. Ces caractéristiques peuvent être physiques, morales ou intellectuelles. À la fois objets et moteurs de l’action, emblèmes d’une société et modèles de vie,les héros ont une importance indéniable dans l’étude de ces traits caractéristiques. Si dans L’Homme qui rit et dans

Bac français – fiches Séquence 1 : De la poésie de l'enfance à celle de la colère : itinéraire poétique d'un voyant Ma Bohème- Rimbaud souvenir heureux d'une vie de bohème voyages indissociables de l'état de poète poète qui ne se prend pas au sérieux Roman- Rimbaud poème autobiographique et universel poème d'amour lyrique poème ironique Le mal- Rimbaud Mise en scène virulente,épique de la guerre un pouvoir qui exploite les plus

Séquence n° 1 : LES PROCEDES DE L’ARGUMENTATION DIRECTE Objets d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer (l’essai, la fable, le conte philosophique). Etude d’un mouvement littéraire et culturel : le Siècle des Lumières. Le Théâtre : texte et représentation. Problématique : Comment le genre de l’essai met-il en œuvre les procédés de l’argumentation directe pour convaincre ou persuader le lecteur ? En quoi les textes de Rousseau et Etienne –Noël Damilaville illustrent-t-ils

...................................................... p. 27 Séquence 1 – La construction du personnage : « l’entrée en scène du héros » du XVIIe au XXe siècle ..... p. 31 Séquence 2 – Le portrait dans les romans du XVIIe au XXe siècle ....................................................................... p. 44 Séquence 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe au XXe siècle .......... p. 57 Séquence 4 – Les scènes de repas dans les romans du XVIe au XXe siècle

CAPES interne lettres modernes Guillemette de Grissac, IUFM LA REUNION SUJET Dans le cadre de l’étude des textes de théâtre en classe de 4° vous proposerez une séquence à partir du corpus suivant : 1- CORNEILLE, LE CID, 1637, acte I, scène 4 2- MOLIERE , L’AVARE,1668, Acte I, scène 7 3- IONESCO, RHINOCEROS, 1960, extrait de l’acte III, fin de la pièce. 4- LOUVET Jean, JACOB SEUL, 1990 5- J-M RIBES, Monologue, extrait de Monologues, bilogues, trilogues, 1997 Oeuvre picturale :

Séquence V : Le déplacement du sens tragique au XXème siècle : Ionesco, Rinocéroce et le théâtre de l’absurde Objet d’étude : Le théâtre du XVII au XXIème siècleEn quoi le théâtre de l’absurde est-il paradoxalement un tremplin idéal à la dénonciation ? Cerner la tragédie du langage et de la condition humaine dans le théâtre moderne.Séance n°1 : Visionnement de la pièce de l’Ionesco, mise en scène de Demarcy-Motta, théâtre de la Ville, Paris, 2009, prise

Séquence 2 : Le théâtre en crise Sujet de dissertation 1 – Manuel de textes, page 171 Afin de développer votre réflexion à partir du sujet proposé, vous pourrez faire appel à votre connaissance des textes et de l’œuvre étudiés en classe, Jean Genet, Les Bonnes, ainsi qu’aux textes brièvement présentés sur ce document et classés en fonction de la partie du développement à laquelle ils peuvent correspondre. Il s’agit pour vous d’opérer des choix en fonction du contenu et de l’organisation de votre