Tableau Pestel

1879, William Huggins a utilisé le spectre de Véga pour commencer une classification des étoiles. Un extrait de cette classification est donné ci-contre. Type d’étoile A B Eléments présents Hélium et hydrogène Hydrogène On donne, dans le tableau ci-dessous, les longueurs d’onde (en nm) des raies présentes dans le spectre de l’hydrogène et de l’hélium : H 397 410 434 486 656 He 402 447 502 587 668 706 1. D’après les indications de l’énoncé, Véga est-elle une étoile plus chaude ou moins chaude

| |-Utilisation de la formule ‘’Recherche V’’ | |-Création d’un tableau croisé dynamique | |Analyse des résultats obtenus :

désintègre, en émettant une particule alpha, en un noyau X2. Ce noyau subit la même transformation, aboutissant à X3, qui se scinde en deux noyaux, X4 et 12 6C. 1) Ecrire les équations nucléaires associées à chaque transformation citée. 2) A l’aide du tableau périodique des éléments, identifier le noyau X4. 3) Préciser, pour chaque transformation, de quel type de réaction nucléaire il s’agit. 3. Le plutonium 241 (6,5 points) Le plutonium (Pu) n’existe pas dans la nature. Le plutonium 241 est un

* Indicateurs de performance * Objectif des indicateurs * Catégories des indicateur * Rôle des indicateurs * Tableaux de bord * Tableau de bord prospectif * -Tableau de bord logistique * Tableau de bord et reporting Cas pratique : * Les principaux indicateurs des principaux processus logistique  * Tableau de bord processus par responsable * Notion de performance : La performance est définit comme étant le résultats d’une action et ou d’un fonctionnement

de bord. Un tableau de bord est une synthèse chiffrée et régulière des principaux indicateurs nécessaires pour orienter l’act. de l’ent. selon les évolutions de l’environnement. Il permet aux contrôleurs de gestion d’améliorer plus rapidement, et de façon continue, la performance. Cet outil facilite l’élaboration et l’exécution de la stratégie et renforce la transparence interne et externe en vue de la création de valeur. Robert S. Kaplan et David P. Norton proposent un tableau de bord prospectif

com/chap19oxydationsmetaux.htm1 * Trouvé sur le site : http://dictionnaire.reverso.net/francais-definition/oxydation2 * Trouvé sur Google image * Aucunes informations concernant la traçabilité des instruments et produits. Résultats : Tableau 1 des données | Éprouvette 1 | Éprouvette 2 | Masse de l’éprouvette et des billes (g) | 41.765 ± 0.001g | 41.266 ± 0.001g | Masse de l’éprouvette, des billes et du métal(g) | 42.382 ± 0.001g | 41.887 ± 0.001g | Masse de l’éprouvette avec

...............................................3 III. Introduction :............................................................................................................................3 IV. La naissance du « Ballanced Scorecard » ou le tableau de bord prospectif :............4 V. Le Balanced Scorecard de Norton et Kaplan :.......................................................................5 VI. La méthode OVAR et le système ATPI WARE:...............................................

font l’hypothèse qu’en s’attaquant aux causes (exemple : l’organisation interne), on améliore les effets de demain (exemples : les résultats financiers dans le cas d’une entreprise ; l’impact pour une administration). Pour les administrations, le tableau de bord prospectif est un outil permettant de traduire les missions et la stratégie en un ensemble d’objectifs concrets et d’indicateurs de performance qui constituent la base du système de pilotage (management stratégique). Il précise et communique

Toutes les réponses 8 – Un tableau de bord : a. Permet de rendre compte des performances à la société mère b. Comporte uniquement des indicateurs financiers c. Comporte uniquement des ratios d. Aucune des réponses 9 – Il existe plusieurs types de diagnostics d’entreprises, dont : a. Le diagnostic de régulation b. Le diagnostic de commercialisation c. Le diagnostic statique d. Toutes les réponses 10 – L’axe apprentissage organisationnel du tableau de bord prospectif comporte :

données ou de logiciels scientifiques est signalé dans les différentes rubriques du programme. Les TP-cours sont mis en place pour favoriser l’acquisition de connaissances dans le cadre d’un travail interactif : au tableau et sur la paillasse de démonstration pour le professeur, au tableau et sur le poste de TP pour l’étudiant. Leur durée est limitée à 2 heures prises sur la plage horaire des séances de TP. Le contenu des TP reste, dans un cadre plus souple, de la responsabilité et de la liberté pédagogique