Tableau Récapitulatif Des Mouvements Litteraires

| |Perspective dominante |Etude des genres et des registres | |Perspectives complémentaires |-Histoire littéraire et culturelle (le réalisme) | | |-Production et singularité des textes

au-dessus d’elle pour qu’elle puisse peindre en se servant de son modèle d’où les 55 autoportraits sur 250 tableaux. Elle peint ses proches en tableaux et des natures mortes. Souvent ses tableaux représentent un moment de sa vie. Le tableau ce que l’eau me donne est un récapitulatif de toutes ses œuvres. Elle peint avec des couleurs vives comme dans la tradition mexicaine. Son mari, Diego rivera, est un peintre

pétris des cultures grecques et latines : ces poètes sont le produit de l’enseignement humaniste, rejetant les genres médiévaux pour privilégier les genres antiques.  Voir polycopié : tableau récapitulatif.  XVIIIème siècle. C’est un mouvement qui prend rapidement une dimension européenne. Lutte contre les préjugés et les fausses croyances. Les penseurs et écrivains de ce siècle se revendiquent « philosophes ». PHILOSOPHE = « ami de la sagesse» du grec

Fiche de synthèse sur le Baroque  Qu’est-ce que le Baroque ?  Pourquoi peut-on dire que le Baroque est un mouvement littéraire et culturel, français et européen ? I.Naissance du Baroque. A.L’étymologie du nom.  A l’époque, jamais les artistes baroques n’ont appelé leur style ainsi ! “ Baroque ” vient du portugais “ barroco ” qui est un terme de joaillerie désignant une perle irrégulière. Arrivé en France à la fin du XVIIème, il a rapidement pris le sens “ d’étrange, choquant ”, puis

raconte une anecdote amusante pour ramener les élèves de leur monde extérieur et les mettre dans le bain d'apprentissage.Les élèves se posent des questions (conflit-cognitif et parfois sociocognitif).II- Identification de l'œuvre· De quelle œuvre littéraire s'agit -il?· Quel est son écrivain?La ficelleGuy de Maupassant (écrivain du 19 siècle, a écrit des romans et des nouvelles).III- Situation du passageQuels sont les événements les plus importants que nous avons vus la dernière séance?Description

œuvres peuvent contenir éventuellement des signets (sur lesquels il n’y aura rien d’écrit) ainsi que des passages surlignés, soulignés ou encadrés. Elles ne peuvent contenir aucune annotation. Consignes mises à jour le 19/08/2022 4 / 20 Tableau récapitulatif pour le matériel Partie écrite Partie orale Requis Matériel de base d’écriture. L’essai en version papier sans aucune annotation. Dictionnaire de poche. Bescherelle (conjugaison). Correcteur orthographique. Les œuvres retenues par

son évolution et de sa permanence ? D'époque en époque, le couple mythique reprend les mêmes motifs et les transforme en même temps. - Comment se construit-il ? B-Un enjeu littéraire : genres, types, tonalités et registres. Les textes littéraires traitant du couple mythique s'inscrivent dans des registres littéraires variés. Ceux-ci font appel à la sensibilité, au sens du tragique. Ces effets connaissent l'exact inverse dans la parodie, qui travaille sur la dérision. Au cours de la séquence

Séquence sur l’expression orale Comment jouer une scène de théâtre ? • Thème de la séquence : Cette séquence s’insère dans une séquence plus vaste consacrée au théâtre en tant que genre littéraire et art du spectacle. Au préalable, les élèves auront découvert un certain nombre de termes techniques (réplique, monologue, dialogue, aparté, tirade, didascalie, acte, scène, entracte, etc.) et auront eu l’occasion de lire un texte dramatique (Art de Yasmina Reza). Il s’agira ici

complémentaires Séance 1 Flaubert, sa vie, son œuvre : « Madame Bovary, c’est [lui] » ? Objectif : « Madame Bovary n’a rien de vrai. C’est une histoire totalement inventée ; je n’y ai rien mis de mes sentiments ni de mon existence. » Annexe 1 : Tableau comparatif vie/œuvre à partir de recherches biographiques des élèves. Eclairer la lecture de l’œuvre par la connaissance de la vie de l’auteur. Commentez cette citation à la lumière de votre lecture de l’œuvre et de vos recherches biographiques

informations trouvées. Il ne faut pas oublier qu’il ne s’agit pas seulement d’art mais d’histoire des arts. Voici un tableau récapitulatif des éléments à rechercher, à adapter bien sûr à la nature de l’œuvre étudiée (texte, musique, image, film, BD, architecture etc.) Titre Genre Auteur Date/période Dimension Lieu Technique Ce que l’on voit/ Ce que l’on entend etc. Style ou mouvement dans lequel l’œuvre s’intègre Contexte de la création de l’œuvre Sens de l’œuvre Technique particulière à l’œuvre Vie