Tableau Synthèse Je Ne Sais Pourquoi

résultats à l’épreuve d’identification de mots................................................................. 99 3. Les résultats à l’épreuve de compréhension........................................................................ 101 4. Synthèse des résultats au test de lecture.............................................................................. 101 II. L’ANALYSE TRANSVERSALE DES ÉTUDES DE CAS.............................................. 102 1. Les enfants du groupe en difficultés

trimbalé son objectif partout à travers le monde et rapporté des scoops à la pelle. Une véritable légende vivante. Il y avait de la viande partout... Les flics l'ont laissé passer dès qu’ils l'ont reconnu et il est monté dans le wagon... Je ne sais pas pourquoi, j'ai suivi le mouvement sans qu'il s'en aperçoive... Il y avait une petite môme dans un coin...Il a réglé son appareil, prit quelques clichés, puis il a sorti un objet de son sac... Je n'ai pas réussi à savoir quoi, sur le moment… Il l'a posé

enquêteur/coupable), contradiction inscrite dans son nom même, ainsi que l’analyse Jean-Pierre Vernant : « Le double sens de Oidípous se retrouve à l’intérieur du nom lui-même dans l’opposition entre les deux premières syllabes et la troisième. Oîda : je sais, un des maîtres mots dans la bouche d’Œdipe triomphant, d’Œdipe tyran. Poús : le pied —marque imposée dès la naissance à celui qui est destiné à finir comme il a commencé, en exclu (…) »1. Cette contradiction parcourt toute la pièce, marquée dès

? A votre avis, quelle fut la réaction d’Arrias ? B. Lecture Des femmes « Il y a des femmes déjà flétries, qui par leur complexion1 ou par leur mauvais caractère sont naturellement la ressource des jeunes gens qui n’ont pas assez de bien. Je ne sais pas qui est le plus à plaindre, ou d’une femme avancée en âge qui a besoin d’un cavalier, ou d’un cavalier qui a besoin d’une vieille. » « Quelques jeunes personnes ne connaissent point assez les avantages d’une heureuse nature, et combien il leur

libido- voudrait restaurer un espace d’intelligence et la distance que créait encore la mise en scène de l’historia et du spectacle. A l’horizontalité tentaculaire des signes (Jean Baudrillard), on voudrait pouvoir substituer la verticalité des synthèses conceptuelles conquises sur les apparences perceptuelles. Mais cette histoire, cette nostalgie, nous voudrions montrer qu’elles impliquent une esthétique référentielle et un certain nombre de préjugés positivistes liés à la fonction de l’image classique

Les étudiants se plaignent souvent de ne pas être suffisamment informés…, et pourtant, on leur donne quantité d’informations. Mais une information donnée à quelqu’un qui ne l’a pas demandée, c’est une information qui glisse et est oubliée. Voilà pourquoi il est indispensable que vous construisiez vous-même activement votre projet personnel et professionnel en allant d’abord chercher vous-même toutes les informations dont vous avez besoin. Il faut d’abord avoir une vue d’ensemble des différentes formations

culturelles. La Méditerranée au Moyen-Age Hugues Marquis, IUFM Poitou-Charentes Il convient de présenter rapidement le cadre géographique à partir de cartes, et d'expliciter les limites chronologiques du sujet (1095-1204). S'il faut éviter de dresser un tableau exhaustif conduisant à l'étude détaillée des trois civilisations du bassin méditerranéen, il est souhaitable d'en souligner les fondements religieux (catholicisme romain, islam, orthodoxie) et politiques. Le cœur de la question est bien l'idée

ou si elle trouve qu’il y a des limites… => Les valeurs sont bien définies. Comment peut-on caractériser la division dans l’entreprise ? La division du travail si je parle de division verticale, d’après nous, elle est forte ou elle est faible ? Pourquoi dit-on qu’elle est forte (la division verticale) ? Est-ce qu’on a de l’autonomie dans l’organisation que l’on travaille ? On pourrait imaginer qu’il y a quand même une division verticale qui pourrait être relativement faible. Mais, et là, on aborde

APOLLINAIRE ALCOOLS / PARCOURS « MODERNITE POETIQUE ? » BIEN NOTER LE ? QUI PROUVE QU’ON HESITE A REPONDRE, QU’IL Y A DONC UN POUR ET UN CONTRE… (lire les colonne horizontalement : de gauche à droite) Voici un tableau qui résume les principaux arguments pour ou contre : UNE POESIE TRADITIONNELLE colonne de gauche // colonne de droite UNE POESIE MODERNE LE TITRE DE L’ŒUVRE / LE NOM DE L’AUTEUR (à la fois intro et conclusion du recueil) La vision dionysiaque de la poésie (patronnée par

75 76 4 Actualiser Pourquoi apprendre à mieux apprendre? Actualiser mon potentiel intellectuel Une tête bien faite vaut mieux qu'une tête bien pleine. (Montaigne, Essais [1580]) Le meilleur charpentier est celui qui fait le moins de copeaux. (Proverbe allemand) Les étudiants qui réussissent bien ont généralement les qualités suivantes : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ils connaissent un grand nombre de stratégies d’étude et d’apprentissage. Ils savent pourquoi ces stratégies sont importantes