Temps Informels

des tâches → spécialisation des individus (une tâche pour un homme) et la standardisation des rêgles. b ) Coordonner les individus Mettre en cohérence des individus et les actes à réaliser. c ) Tenir compte des contraintes Contraintes de temps Contraintes de ressources (financières, materielles, humaines) Contraintes de résultats d ) Prendre des décisions Chacun a son opignon, son objectif personnel, il est donc difficile que tout le monde soir daccord. II - L'organisation

Le temps, c’est plus que de l’argent. À première vue le concept de temps désigne la même chose pour tous les Européens. Nous divisons tous le temps en minutes, heures, jours, mois, années, n’est-ce pas ? Certains peuples d’autres continents, les Chinois par exemple, semblent cependant penser au temps en termes de siècles alors que les Nord-Américains aiment mieux diviser leur temps en parties plus petites, ce que va mieux ensemble avec la mentalité ‘Le temps, c’est de l’argent’. De toute façon

distingue les groupes permanents,identifiables à la lecture de l’organigramme, des groupes de travailtemporaires qui sont cependant des composantes importantes dufonctionnement d’une organisation.Les raisons qui conduisent à la formation d’un groupe informel(groupe qui se forme spontanément sur la base de relationspersonnelles autour d’intérêts communs) sont vues en relation :- avec le contexte professionnel ;- avec le contexte personnel (activités associatives, sportives,conviviales et spontanées par

avoir accueillis dans ses locaux et d’avoir toujours été disponible pour répondre à nos questions et pour nous avoir aidé au quotidien. Je remercie également tous les partenaires, institutionnels et représentants qui nous ont accordé de leur temps lors d’entretiens afin de nous permettre d’appréhender le Réseau Départemental dans toute sa dynamique. Merci à Alice Nony et à Sylvain Paris qui nous ont aidé dans la réalisation de ce stage et dont les conseils et retours se sont révélés

retenue est seulement la meilleure de toutes celles qui ont été examinées. En fait le décideur ne maximise, ni ne minimise, il se contente d’une solution satisfaisante. La recherche et la réflexion à alors lieu dans deux directions. Dans un premier temps les théoriciens cherchent à comprendre une décision en étudiant la structuration du champ, c’est à dire comment celle-ci a conditionné d’une part la perception du ou des problèmes par les acteurs, d’autre part l’émergence des solutions possibles, et

| Oui | Nom du club | Non | Oui | niveau | |  |  | |  |  | | |  |  | |  |  | | |  |  | |  |  | | Je donne du temps pour les autres :  Oui Non | Association / club | lieu | Activités | J’aime : Lire (mes auteurs /livres favoris :)  Aller au cinéma (mes films favoris :)  Voyager (mes plus beaux voyages : Barbade, Australie , Saint-Martin)

le manageur et son équipe de toute idée et de toute création nouvelle. Dans le management d’équipe, le manageur a conscience de l’importance de la communication informelle, mais il va être extrêmement attentif à tout débordement éventuel. Il va donc adopter une attitude réservée, il utilisera les informations de types informelles pour adapter sa communication formelle. Dans le management appauvri, il va avoir systématiquement une communication très faible, il sera un donneur d’ordre, mais

des différents cas. Les réunions permettent également une remise en question permanente et nécessaire au bon fonctionnement d’une institution. Mais parfois certaines discussions essentielles ont lieu durant des temps informels. Il ne faut donc pas négliger l’importance des temps informels durant lesquels il est parfois plus facile de discuter de certains sujets. Plusieurs fantasmes rendent une équipe vulnérable. En effet, les membres d’une équipe ont chacun des attentes par rapport à l’équipe

répartition dans les salles 9h30-9h40 Rangement + Rassemblement 9h40-10h10 Temps de rassemblement En fonction du rythme de l'enfant et de l'animation prévue le temps de rassemblement peut être plus ou moins long 10h15-11h45 Activités 11h45-12h Mettre les enfants dans la cour 12h-13h Repas Se référer au planning des services de cantine 13h-14h Activités dans la cour de récréation, temps « informel » S'il y a une sortie la pause méridienne est réduite à 13h30 14h-15h45 Activités

  iii)   Style  formel  ou  informel  ?  ...............................................................................................................................................  7   iv)   Communication  :  Direct  ou  Indirect  ?  .......................................................................................................................  7   v)   Sensibilité  au  temps  .......................................