Terminale économique et sociale

Etablissement Classe de Terminale : Lycée Charles Tellier Route de Vire 14110 CONDE sur NOIREAU Tel : 02.31.69.05.04 PFMP n°1 (classe de 1ère) : du 12mars 2012 au 07 avril 2012 Entreprise : ADEMIS INFORMATIQUE Lieu : 11 rue jules Ferry 35300 FOUGERES Service : Maintenance informatique Responsable : M. GALOPIN Denis Tuteur : M. BOULE Gwendal PFMP n°2 ( classe de terminale) : du …...au …...2012 Lieu : Service : Responsable : Tuteur : PFMP n°3 ( classe de terminale) : du …...au …..

en vigueur Leçon 1 : Les découvertes scientifiques et les mutations économiques Contenus indicatifs Objectifs et Compétences exigibles Leçon 1 : Les découvertes scientifiques et les mutations économiques 2h Leçon 2 : Le développement du capitalisme et les mutations sociales 02h Leçon 2 : Le développement du capitalisme et les mutations sociales Leçon 3 : Les doctrines Leçon 3 : Les doctrines sociales : syndicalisme sociales : syndicalisme et socialisme et socialisme 02h Leçon 4 : Exercices

Microsoft Word - GOSSE Croissance VE docx.docxTerminale, Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? M Gosse 2020/2021. 1 Partie Science économique. Chapitre 1 : Quels sont les sources et les défis de la croissance économiques ? Prérequis de seconde et première : croissance économique, productivité du travail, travail, capital, revenus, gains de productivité, PIB, droits de propriété, institutions, limites écologiques de la croissance, externalités négatives, externalités

DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES & GESTION L’économie comme science sociale Le département d’Economie et de Gestion a été créé en 1970 dans une université de sciences humaines et sociales. Il fait partie de l’Unité de Formation et de Recherche, Sciences, Espaces et Sociétés. Une quinzaine d’enseignant-e-s- chercheur-e-s y développent une approche socio- économique de la société contemporaine. L’économie y est étudiée à la fois comme activité pratique et comme pensée théorique. Notre démarche

[Votre email] Prénom, Nom destinataire] [Nom de l'école] [Adresse] [Code Postal] [Ville] [Lieu], le 18 mars 11. Objet : Demande d’inscription IUT Techniques de commercialisation. Madame, Monsieur, Actuellement en classe de terminale Economique et Social option anglais renforcé au lycée [Nom de l’établissement] à [Ville], je souhaiterai poursuivre mes études dans votre établissement pour y préparer un DUT Techniques de commercialisation. Lors de la journée porte ouverte du [Date], j’ai

1/14 ÉCONOMIE – DROIT Classe terminale de la série Sciences et technologies de la gestion Spécialités « Communication et gestion des ressources humaines », « Mercatique », « Comptabilité et finance des entreprises » et « Gestion des systèmes d’information » Introduction 1. PRÉAMBULE Les enseignements d’économie et de gestion tirent leur spécificité du rapport original qu’ils organisent entre l’élève et son environnement. À cet égard, le droit et l’économie constituent un ensemble disciplinaire

Terminale ES FICHE ECONOMIE 1 CHAPITRE INTRODUCTIF CROISSANCE, DEVELOPPEMENT ET CHANGEMENT SOCIAL I/ De la croissance au développement La croissance d’un pays se mesure avec le PIB (=somme (tjrs en €) des valeurs ajoutés auxquelles on ajoute les impôts gérant la production (ex : TVA) et on ajoute ou soustrait les droit de douanes).

Cours Terminale, SES, 2021-2022 - A. CIAI SCIENCE ÉCONOMIQUE CHAPITRE I : QUELS SONT LES SOURCES ET LES DÉFIS DE LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE ? Programme : Questionnements Objectifs d’apprentissage Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? - Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs et accroissement de la productivité globale des facteurs ; comprendre le lien entre progrès technique

programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences et technologies de la

changements ont également un impact à plus grande échelle qui se résume par la diminution des lignes maritimes utilisées mais également à une limitation d’escales pour les porte-conteneurs de plus en plus imposants, pour des raisons techniques et économiques. L’espace caribéen aillent une position géographique très importante au niveau des échanges internationaux (Amérique – Europe .. ), l’ouverture de la troisième voie du canal de Panama aura des impacts sur celui-ci. En effet l’augmentation du trafic