Texte Comparatif Littéraire

.............................................................................. 49 c. Prise de parole ........................................................................................................... 53 B. Connaissances langagières, littéraires et artistiques...................................................... 57 a. Focus sur la langue ..................................................................................................... 57 b. Focus sur la littérature et les arts ..

DM N2 LES GENRES DE L'ARGUMENTATION A/ LES GENS DE L'ARGUMENTATION 1) On désigne par genres littéraires, des ensembles de textes que l'on regroupe parce qu'ils ont des caractéristiques communes. On distingue généralement cinq grands genres littéraires : le genre narratif, le genre poétique, le genre théâtral, le genre argumentatif, le genre épistolaire. Pour déterminer le genre d'un ensemble de textes, il faut distinguer ce qui les rapproche. De plus, argumenter signifie Exposer des arguments pour défendre et prouver une thèse

entre les groupes ou entre les propositions. - Ex :‘Le jour tombait. La terre devenait grisâtre. J’attendais, l’œil fixé sur la ligne des arbres où l’un des deux chemins conduisait tout droit…’Poésie :La poésie est un genre littéraire qui utilise le langage pour créer des images, des sonorités, des rythmes et des émotions.Il existe deux formes principales de la poésie : -La forme fixe : Connue depuis l’Antiquité grecque, cette forme se caractérise par des règles qui concernent

parties : 1-Lecture transversale, le « survol » (regarder le paratexte, le titre, la source, la date (contextualisation). (3 min : titre, auteur, source, date…) 2-Lecture approfondie (2 à 3 fois par texte) (1/2 h) 3-Repérage et surlignage des idées principales (les mots clés) (1/2h) 4-Tableau comparatif/synoptique (1 colonne par document) (1h) 5-Elaboration du plan (1/2h => 1/4h) 6-Trouver la problématique 7-Rédaction (1h) De manière schématique, on peut donc considérer qu’une synthèse de documents

genre du texte. Rédaction de la réponse : Introduction : présentation de l'objet d'étude (le théâtre, l'argumentation...) des textes et du thème. Reformulation de la question dans une tournure indirecte puis annonce du plan. Chaque idée et argument doivent être illustré par un exemple, une référence au texte. Conclusion : répondre brièvement a la question posée et faire une ouverture si possible. Méthode pour le commentaire : Analyse du sujet : Nature, genre, type et thème du texte. Information

OE - Argumenter : convaincre, persuader, délibérer - Un mouvement littéraire et culturel : le classicisme La Bruyère, les Caractères. Etude d’extraits Problématique : Les Caractères, l’expression d’un idéal classique ? Chapitre V, De la société et de la conversation, remarque 9 (ajout de la 8ème édition) Intro : A propos de la question du « portrait », éléments de réflexion sur la question du « genre » des « Caractères » à partir d’éléments de définition. Le caractère est un genre

1 Commentaire de texte linéaire Claude Simon, La Route des Flandres Page 83 à 84, de « Et haletant faiblement … » à « […] tellement étonnant, de tellement… » Au cœur de la nuit durant laquelle George se voit emmené, dans un wagon à bestiaux, au camps de prisonniers, Claude Simon, dans la première partie du roman, rend la vision que son personnage a de la mort ambivalente de son capitaine, tué à l’ennemi pendant la débâcle de 1940. Il met en scène le capitaine de Reixach, dont George postule

Dissertation : Plans : 1) Thématique différentes facettes d'une œuvre, d'un mouvement littéraire, d'un genre _1er thème _2e thème _3e thème Ex : Les différentes façons de présenter un personnage de roman. Les fonction du valet dans les comédies du XVIIe et XVIIIe 2) Dialectique Thèse / Antithèse / Synthèse 2 thèses valables qui s'opposent pour lequel on vous demande votre opinion _1ere partie : développer la thèse proposée _2e partie : développer ce qui vient s'y opposer (réserves) _3e partie :

Synthèse : extrait de « La Cinquième promenade » des Rêveries du promeneur solitaire de Jean-Jacques Rousseau (1776-1778) Introduction Cet extrait est célèbre dans l’histoire littéraire car il contient l’un des premiers emplois de l’adjectif « romantique ». Ce n’est pourtant qu’au 19ème siècle que se développera le Romantisme, mouvement culturel européen qui naît en opposition au classicisme (17 ème siècle) et au rationalisme (18ème siècle) et qui met en avant l’expression de la sensibilité, des

+ outils comparatif + un comparant L’élément que élément que j’utilise je compare pour comparer Les différents outils comparatif : • de préposition : comme • de locution : de même que, plus que, moins que, aussi que, ainsi que • des adjectifs : semblable à, pareil à, tel que • des verbes : ressembler à, faire passer à, on dirait que … B – La Métaphore Définition : C’est une comparaison sans outils comparatifs Il existe