Texte Ironique

cherche donc à instruire). Elle se caractérise généralement par l’usage d’une symbolique animale ou avec des personnages fictifs, des dialogues vifs, et des ressorts comiques. La morale est soit à extraire de l’implicite du texte, soit exprimée à la fin ou, plus rarement, au début du texte. Certain, comme Anouilh considère qu’ « écrire des fables soit une entreprise futile » mais au contraire beaucoup d’autres écrivains comme le grand fabuliste Jean de la Fontaine pensent que les fables sont utiles.

dramaturgie. Nous pouvons voir cette hargne également dans l’extrait du roman d’Emile Zola par « reprit-il d’une voix plus vibrante. » et par « Entendez-vous ! », nous sentons l’autorité et l’énervement qu’à Etienne sur ses compatriotes. Dans le dernier texte il est bien dit que l’on parle de toutes les personnes torturées, maltraitées et exploitées, « Le mineur qu’on exploite ou qu’on fusille, les esclaves des camps, ceux des colonies », encore une preuve d’un cri de révolte face II) TRAVAIL D’ECRITURE

LECTURE DU TEXTE 1. Dans ses répliques, Béranger ne cesse de mettre en valeur la supériorité de l’homme sur l’animal. La différence entre les deux espèces tient à la nature de la loi qui les régit comme l’affirme Béranger. 2. Selon Jean, la notion d’humanisme n’a plus de raison d’être au moment où il s’exprime. En déclarant que « l’humanisme est périmé », il prétend saper les fondements mêmes de la civilisation occidentale. Alors que l’humanisme prône la grandeur de l’être humain et les valeurs

Premièrement, on constate qu’un éloge des charmes de la proie est fait. Le séducteur peut se poser en victime comme Tartuffe ou Dom Juan, il peut utiliser des comparaisons entre ses proies et d’autres personnes afin de les avantager comme le comte dans le texte de Beaumarchais « A-t-elle ce bras ferme et rondelet ? Ces jolis doigts pleins de grâce et d’espièglerie ? », ou encore il peut complimenter le physique de ses proies par des parties du corps bien précises comme les mains ou les bras. On remarque aussi

de vin et de femmes pendant qu'il prie. Chute très brutal et très rapide : vs 29 a 35 nombreux verbes d'actions « il entraine /Notre curé suit » + « Tous 2 s'en vont de compagnie » ; le verbe reprnd celui présent aux vs 1 et 3 (s'en allait) Fin ironique, sorte de renversement de situation : le curé qui espérait s'enrichir de l'enterrement du mort est tué par le mort. Brutalité du choc exprimée aussi par des allitérations ; « voilà messire J.chouart qui du choc de son mort/A la tête cassé

1. En lisant le paratexte du poème de Jacques Prévert intitulé Paroles, nous pouvons clairement identifié quelques éléments permettant de se situer dans le contexte historique. Nous relevons « Aout 1934 » et « Belle-île-en-mer » en tout début de texte qui vient nous apporter une précision sur le cadre spatio temporel. Le sujet du document s'établie par l'étude d'une « maison de redressement » ou des « jeunes pensionnaires » sont maltraités. Ces éléments du paratextes nous délivrent des informations

réhabilité les objets du quotidien, de porter un regard neuf sur les choses, de faire découvrir leur beauté cachée de retrouver le ''choc émotionnel'', le ravissement provoqué par la découverte de l'objet. Notions de Réminiscence et nostalgie : le texte suggère que ce que le poète donne à voir , son l'avait oublié, ce qui provoque un sentiment de surprise propre à la résurrection. -volonté de renouveler les thèmes d'inspiration littéraire traditionnels refus de parler des choses comme reflets des

s’appuie tout d’abord sur le texte qui propose une argumentation généraliste. Il s’agit du texte d’Olivier Galland traitant de la fracture générationnelle qui débute en France avec les événements de Mai 68. Ce document est complété par celui d’Alan Dister qui ne prend en compte que le message de la Beat Generation (artistes et écrivains américains des années 60), inspiratrice des révoltes et des démesures des années 60 et 70. L’essai autobiographique d’Annie Ernaux est un texte plus littéraire dont on

INTRODUCTION L’ECRITURE D’INVENTION Elle suppose :   l’analyse du corpus ou du texte unique pris en compte par le sujet (paratexte, thèmes, genres, registres, énonciation, époques(mvt littéraire), auteurs, objet(s) d’étude concerné une bonne connaissance des règles des différents types de textes I.LES TYPES DE SUJETS Le libellé du sujet est très important et doit faire l’objet d’analyses successives. 1. La relation à un objet d’étude Observons : Ecrivez un monologue.

de l’orthographe et de la syntaxe) : 10 min I – La question de corpus (4 points) Question préliminaire sur l’ensemble des textes/documents. Réponse organisée avec un plan thématique. Il ne faut surtout pas organiser sa réponse en énumérant texte par texte. Entre 1 à 2 pages en 1h/1h30 Ce qui est évalué : - La capacité à analyser rapidement les textes et à les comparer - La capacité à comprendre la question, et à y répondre de manière pertinente (à l’aide des connaissances) - L’expression écrite