Théorie des groupes

taylorien 10 II) Fayol et la gestion administrative 10 1) Fonctions 10 2) Les principes 11 3) Les disciples 11 III) Urwick et sa théorie organisationnelle 11 IV) L’apport de Gulick 12 V) Après Urwick et Gulick : la théorie de la départementalisation. 13 VI) Webber et la bureaucratie. 14 1) L’œuvre de Webber 14 2) La théorie de l bureaucratie de M. Webber 14 3) Les différents types d’autorité selon Webber 15 4) Conclusion : 15 VII) Conclusion finale. 16 Chapitre

Auteur de la fiche lecture : Sylvie Chollot Etablissement : lycée Mounier Grenoble Académie : Grenoble Relecteur(s) : Maguy PEREA Mots-clés : sciences de l’organisation, théories et modèles, stratégie, outils de management, individu et groupe, culture et identité. Date de publication sur le site : Date de révision : 04 mars 2004 LES ORGANISATIONS, état des savoirs 1999 412 pages ouvrage collectif éditions sciences humaines 23 euros consultation du sommaire et commande possible

Les principales théories du management Ecole de pensée Théorie Auteur Dates Apport et concepts clés Les théories traditionnelles du management L’école classique L’Organisation Scientifique du Travail Frederick Windsor TAYLOR Etats-Unis 1856-1917 - Méthode scientifique de conception du travail (analyse du travail, élaboration des tâches optimisées, etc.). - Division verticale du travail (séparation entre conception et réalisation). - Division horizontale du travail

réservés Chapitre 7 La théorie de la liaison et la géométrie moléculaire Exercices 7.1A a. SiCl 4 .. : Cl: .. .. Cl Cl : .. - Si - .. : : .. : Cl La géométrie de répulsion et la géométrie moléculaire des quatre groupes d'électrons liants (AX4) sont toutes deux tétraédriques. Donc, le SICl4 adopte une structure tétraédrique. b. SbCl 5 .. : Cl : .. .. :Cl - Sb - Cl : .. .. : Cl : .. .. : Cl : La géométrie de répulsion et la géométrie moléculaire des cinq groupes d'électrons liants

préceptes de cette école s’articulent comme suit : • La personne recherche, certes, un maximum de rétribution par rapport à son travail, mais aussi, un cadre de vie satisfaisant. • L’instinct grégaire prime : l’homme a besoin de faire partie d’un groupe, d’un clan où il a sa place et où il est reconnu. • La communication, l’échange, les stimulations positives, la reconnaissance de ses efforts, la valorisation de ses capacités sont autant de besoins fondamentaux que toute personne doit trouver dans

Sous direction de Mr : Ould fella Abdnour I. Les théories de comportement collectif 1. Gustave le Bon et psychologie des foules 1885. 2. Les théoriciens de comportement collectif de l’école de Chicago a. Quelques principes de l’analyse des comportements collectifs b. Park et la foule c. H. Blumer. 3. La théorie de la frustration relative de Ted Gurr 1970. Introduction : Les théories de comportement collectif sont apparues entre 1917 et 1939, la théorie de comportement collectif sociologue et le psychologue

travail et leur influence sur le rendement et la productivité. L’analyse des raisons pour lesquelles un salarié pouvait être motivé, en dehors de la perspective de récompenses pécuniaires, dut attendre les expériences menées par Elton MAYO. 1 - LA THEORIE DES RELATIONS HUMAINES Entre 1920 et 1939 Elton MAYO étudie l’instabilité du personnel dans diverses entreprises, en particulier à la Western Electric. C’est dans cette entreprise qu’il constate par l’expérience de la « test room » le caractère

humaines | Principaux travaux | Recherche-Action, Théorie du champ, Dynamique de groupe | modifier  | Kurt Lewin (Kurt Zadek Lewin) (1890-1947) fut un psychologue américain d'origine allemande spécialisé dans la psychologie sociale et le comportementalisme, acteur majeur de l'école des relations humaines. Ses travaux ont notamment porté sur la « recherche-action », sur la « théorie du champ » et on lui doit le concept de « dynamique de groupe », concept majeur de la « psychologie industrielle »

| |NOTE DE SYNTHESE SUR L’OUVRAGE | |« UNE THEORIE SCIENTIFIQUE DE LA CULTURE » | |DE : BRONISLAW MALINOWSKI

psychosocial contribue à la performance productive sous certaines conditions Critiquant et dépassant l’approche de l’école classique, les auteurs de l’école des relations humaines mettent en avant le rôle déterminant de la motivation, du travail de groupe et de l’adéquation du style de leadership dans cette performance de l’activité de production. Toutefois, ces facteurs doivent répondre à certains critères pour optimiser l’efficacité productive. La recherche et la satisfaction de la motivation