Thèse Et Antithèse

sens du sujet afin d'en faire ressortir la contradiction (dans l'introduction), la traiter scrupuleusement en examinant sa thèse et son antithèse (dans le développement) afin de lui proposer une synthèse et de conclure. Le plan dialectique vous demande d'examiner un jugement, d'en montrer les limites voire de le réfuter (contre argumenter). C'est le fameux plan "thèse/antithèse/synthèse". On reconnaît aussi ce type de plan au libellé du sujet : les questions "Pensez-vous que...", "Dans quelle mesure

| b. Reconnaissance des innocents Pureté ≠ noire (= crime) = Phèdre en mourant rétablit la clarté. =>> Antithèse Catharsis fait disparaître le noir et apparaître le blanc. Motivation pour se rattraper ( « Allons» v. 1647-1649 anaphore + champ lexical du remord Réhabilitation d’Hippolyte + adoption d’Aricie + impératif (( évoquant le souhait) c. Le sort de Thésée = innocent ou coupable ? |c.1 Innocent |c.2 Coupable

En quoi ce texte présente-il une argumentation efficace ? I/ Un article qui associe le XXème siècle et la peur Le thème de l'article est la peur, et la thèse est que le XXème siècle est celui de la peur. Cette thèse est annoncée dès le début et se retrouve à travers tout le texte, jusqu'à la fin. La science est reliée à la peur. Elle est un moyen qui mène à la Terreur. Ses perfectionnements pratiques menacent la terre entière de destruction''. L'homme n'a plus d'avenir, il est animalisé

Titre : Le Dernier jour d'un Condamné Auteur : Victor Hugo Date de parution : 1829 Genre : Roman à thèse Résumé rapide : Le roman se présente comme le journal qu'un condamné à mort écrit durant les vingt-quatre dernières heures de son existence dans lequel il relate ce qu'il a vécu depuis le début de son procès jusqu'au moment de son exécution, soit environ six semaines de sa vie. Ce récit, long monologue intérieur, est entrecoupé de réflexions angoissées et de souvenirs de son autre vie, la

dans la fiction », Zola répondait « ceux et celles qui ne sont pas des héros ». I. On illustre la citation (partie thèse) : Dans le roman naturaliste le héros c’est celui qui n’est pas un héros. II. On trouve des objections à cette citation (partie antithèse) : Une conception trop restrictive du héros qui met le roman en danger. III. On va plus loin et on essai de revenir à la thèse de départ (partie synthèse, mais faut pas dire ça) : Le héros est un code de lecture nécessaire au genre romanesque

montrant un rabaissement du valet et attribuant la fidélité à la volonté seule de Sganarelle Il s’agit d’une caricature de la thèse de Sganarelle : il l’a redéfinit ( c’est une forme d’argumentation, une stratégie ) . le rythme ternaire en fait un discours éloquent , marque une indignation soutenue , et surtout permet une reprise et un contournement de la thèse adverse afin d’n faire une caricature « personne », « monde » sont des termes généralisant 2) La dévalorisation métaphorique

Les caractéristiques du phénomène ; II. Les causes ; III. Les conséquences | |Discuter |Plan en 3 parties : I. Thèse ; II. Antithèse ; III. Synthèse | | |en 2 parties (réponse nuancée) : I. Thèse (ou antithèse) ; II. Mais... (On termine par la partie que l’on| | |défend)

____face à lui) Aux vers 35-36, il y a un dialogue entre les deux “moi“ par le jeu questions/réponses (des questions rhétoriques). _____ → il se parle à lui-même. _____3)__La fonction délibérative. La problématique : qu'est-ce que la vie ? La thèse : la vie est un songe. Sigismond va argumenter. Mais va-t-il convaincre (par la logique) ou persuader (par les sentiments) ? Réponse : les deux. _______a)__Convaincre. Il utilise des connecteurs logiques (« alors » v.1 ; « ainsi » v.5 ; « puisque

dans une ignorance terrible de toutes choses » l.2). Le second paragraphe de la citation dénonce d'abord le hasard qui prédomine dans le placement temporel et spatial de l'existence de cet énonciateur. Il dénonce une opposition au travers d'une antithèse « ces effroyables espaces / qui m'enferment » entre l'immensité de l'univers et la petitesse de l'endroit où il vit. L'homme ne comprend pas pourquoi il vit à cet endroit, et pas autre part, et pourquoi il vit à ce point temporel et pas à une autre

déterminer le type d'argument employé. Il existe : L'argument d'expérience, qui fait appel à l'expérience concrète des lecteurs. L'argument d'autorité, qui est incontestable. L'argument d'analogie, qui fait des comparaisons pour mieux faire comprendre la thèse au lecteur. L'argument de logique, qui résulte d'une démonstration préalable. Les arguments s'organisent en un raisonnement. Il en existe différentes formes : Le raisonnement d'autorité qui impose un argument Le raisonnement par induction qui manifeste