Théorie Classique Lutte Contre Le Chomage

Maynard Keynes et Friedrich August Hayek. Qui étaient-ils ? Qu’ont-ils fait d’essentiel au cours de leur carrière d’économiste ? John Maynard Keynes (1883-1946) compte parmi les penseurs les plus influents de la première moitié du 20ème siècle. Sa Théorie Générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie publiée en 1936 fait partie des ouvrages d’économie les plus marquant de l’histoire de cette discipline. Pourtant, comme le souligne en général ses biographes, l’œuvre de Keynes est loin de se limiter

|Objectif : |Objectif : | | | | | |lutte contre l’inflation |relance de la croissance, |réduire le déficit et la dette|relance de la croissance, lutte | | | | | | |lutte contre le chômage |publics et lutte contre |contre le chômage | | | | | |Mécanisme : |

Sommaire Introduction | | I. Notion d’un modèle économique ………………… | 2 | II. Historique : les écoles de pensée ………………… | 2 | 1. L’école classique : Adam Smith…………………………………… | 2 | a) L’intervention de l’Etat selon Adam Smith …………………………... | 2 | b) Adam Smith et la main invisible ………………………………………. | 3 | 2. L’école keynésienne ……………………………………………… | 3 | a) Le principe de la demande

Conflits et mobilisation sociale Au terme de ce chapitre, vous devrez être capables de : - définir les concepts suivants : classes sociales, syndicat, rapports sociaux, lutte des classes, mouvements sociaux, institutionnalisation des conflits, mobilisation collective, identités, valeurs, groupes de pression - analyser le mouvement ouvrier, citer quelques étapes de sa construction (révolte des Canuts, Commune) - montrer les conséquences des mutations de l’emploi sur les conflits sociaux

monétaires : Les autorités monétaires ont besoin de connaitre à tout moment la quantité totale de monnaie disponible (appelée masse monétaire6) dans le pays, afin de pouvoir mettre en place des politiques monétaires quand elles s’avèrent nécessaire (lutte contre l’inflation, ou la déflation). La masse monétaire est mesurée par les agrégats monétaires, en fonction du degré de liquidité7, et ceux-ci s’emboitent les uns dans les autres : M1 regroupe les disponibilités monétaires (billets, pièces, dépôts

siècles (moyen âge..) les sociétés sont soumises à une énorme influence de la religion et de la morale (l’acte économique peut être réprouvé, condamné ex le prêt avec intérêt). XVIIIème : mise en place de la discipline (influence de certains auteurs classiques), en France au début du XIX ème on commence à enseigner l’économie avec généralisation fin XIXème dans le supérieur (facs de droit). 2)Quel objet pour la discipline ? A quoi s’intéresse l’économie ? Quel est son objet de connaissance ? Pour

protections possibles. Seule certitude: l'élection se gagnera sur la clarté et la force des convictions. Choix de traiter seulement les éléments qui déterminent l'équilibre global du pays: survivance à la crise financière, taux de croissance, niveau de chômage, qualité de la cohésion sociale. La question de l'Europe n'est pas abordée mais Rocard demeure convaincu qu'une entité européenne unie, forte et respectée est nécessaire: d'ici à la moitié du siècle, il faudra faire avec des acteurs asiatiques qui

voire contre l'État : des sociétés primitives (par exemple, les esquimaux) où il n'y a ni hiérarchie des pouvoirs, ni autorité. Un pays est une désignation géographique. La nation ne se confond pas avec l'État même si elle recouvre souvent l'ensemble de son peuple en Europe de l'Ouest (modèle de l'État-nation). Le gouvernement est l'une des institutions par lesquelles l'État exerce son pouvoir. Sommaire [masquer] * 1 Historique * 2 Les différentes fonctions de l'État * 3 Les théories sur l'origine

Chapitre 2 : Le courant keynésien Chapitre 3 : Le marxisme Chapitre 1 : Le courant libéral La naissance du courant libéral classique se situe à la fin du XVIIIe siècle. Ce n'est qu'à partir de la fin du XIXe siècle que les écoles néo-classiques sont apparues. I -- L'école classique On a l'habitude de considérer les auteurs de l'école classique comme les fondateurs de la science économique. Il est vrai qu'avant la fin du XVIIIe siècle la pensée économique était plutôt limitée. On

économistes classiques qui ont montré que toutes ces interventions dans le fonctionnement du marché ne pouvaient jamais atteindre les objectifs que les autorités visaient. Le libéralisme d'autrefois, qui basait sa politique économique sur les enseignements des économistes classiques, rejetait par conséquent catégoriquement toutes ces interventions. Laissez faire, laissez passer ! Même les socialistes marxistes ne jugeaient pas l'interventionnisme autrement que ne le faisaient les libéraux classiques : ils