Théorie De Winnicott

faire un bon architecte il faut exercer l’individu aussi bien en s’amusant qu’en s’y appliquant avec sérieux. Voilà pourquoi l’utilisation du jeu peut sembler nécessaire pour orienter les plaisirs et les désirs des enfants vers l’apprentissage. Winnicott, psychanalyste anglais, a montré cette nécessité du jeu dans l’éducation, et plus généralement dans le développement de l’individu. Il y a en anglais deux mots pour désigner le jeu : « play » et « game », le second sous entendant un jeu disposant

allemand à l’abbé Faria avec Deleuze introduit le cadre thérapeutique , il améliore le rapport entre la relation du thérapeute et du patient on observe les prémisse de l’alliance thérapeutique. L’abbé Faria :il quittes les ordres, il se forme aux théorie de Mesmer et travail par injonction (ex :dormez !) pour induire un état de trans qu’il appelle un sommeil lucide au cour duquel le patient aurait l’intuition des solutions nécessaire a sa guérison. La guérison vient du patient et du thérapeute

CARTY. Parallèlement, j’ai pu effectuer des recherches internet pour définir des termes, lire différents articles sur CAIRN entre autres. Je me suis principalement appuyé sur des ouvrages de psychologie et des apports de la formation (méthodologie et théorie).D’une manière générale, ces lectures m’ont permis de développer mon sujet, m’ouvrir pour me recentrer sur mes questionnements. De plus, j’ai pu découvrir des concepts rattachés à mon sujet.B. Recherche sur le terrainLes discussions informelles avec

qui se passait dans la société et d'en tirer des constats (Dauphine – Vincennes). Par cette démarche clinique, on va faire une recherche du sens et du vécu par les individus : approche plus approfondie, plus intériorisée des phénomènes. Les Théories qui découlent de la psychologie clinique Sigmund FREUD Il a écrit sur les collectivités (TOTEM ET TABOU) : il part de sa problématique et essaie de rejoindre la collectivité. Il imagine qu'il y a une influence mutuelle entre la société et

pratiquement toute activité humaine peut être l'objet d'un jeu. C. Pourquoi le jeu. Tout jeu signifie quelque chose, immatériel, qui se déroule. Les sciences s'efforcent d'expliquer ce phénomène, et son importance capitale chez les hommes. Les théories énoncées sont multiples et parfois divergentes: Certains y ont vu un excédent de vitalité, de l'imitation, un besoin de se détendre, un exercice préparatoire à l'activité sérieuse, un besoin de compétition, une soif de domination, ou encore un

conduit aux thérapies comportementales qui promeuvent une action dirigée vers les symptômes tenus par des comportements à changer à lʼaide de prescriptions se référant au règles de lʼapprentissage. - modèle systémique : comprend un ensemble de théories qui considèrent lʼindividu parti dʼun groupe structuré comme unité originale régie par des règles particulières propres à se système et dont le but est dans préservé lʼhoméostasie. - modèle neuro-psychologique : vise à étudier les rapports entre

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sécurité, de confort? c- Mise en lien avec d’autres pratiques 1-L’équithérapie La thérapie avec le cheval est une pratique qui trouve son origine dans les concepts psychomoteurs surtout mais aussi à partir de différents travaux et théories psychanalytiques, psychologiques, éthologiques. Le but essentiel est une progression, simple amélioration ou même guérison du patient ; ou tout du moins une stabilisation des acquis sur les plans : -physiques et moteurs -relationnel et affectifs

massive et rigide au niveau de son comportement. Ces changements provoquent alors chez Victor beaucoup de déplacements de son ballon physiologique à sa chambre. Peut-on parler de ce ballon comme étant « l’objet transitionnel » de Victor ? Selon Winnicott, l’objet transitionnel est un objet privilégié par l’Enfant[6]. Il vient remplir une fonction essentielle : celle de défense contre l’angoisse, en particulier contre l’angoisse de type dépressif. De ce fait, ses déplacements peuvent s’apparenter

en parlant à autrui qui peut-être, des collègues, un psychologue ou par le biais du travail d’écriture…étant donné que « la relation éducative ne laisse pas indemne ». Pour que cette relation « amitié qui unit deux êtres » (p83) soit bonne selon Winnicott « elle doit se faire à la bonne distance d’où l’exemple de la relation entre la mère et la mère et l’enfant, elle est bonne quand elle se joue ni de trop loin ni de trop près » (p84). Elle s’établit et par le langage et par le désir de l’autre.