Tirade De Cléanthis

la_1_marivaux_esclaves_s2.htmSéquence 1 – Lecture analytique 1 : Marivaux, l’île des esclaves, fin de la scène 2 Trivelin « ne m’interrompez point, mes enfants… fait de grandes révérences à Cléanthis » I) Une tirade d’exposition La situation de la scène Il s’agit de la seconde scène de la pièce. Le spectateur a découvert dans la scène précédente deux naufragés échoués sur une île, Iphicrate et son esclave Arlequin. Iphicrate a compris qu’ils se trouvaient dans l’île des esclaves et craint

des esclaves scène 3 de Marivaux (1668-1763) écrit en 1725 et enfin En attendant Godot de Samuel Beckett (1906-1989) écrit en 1952. Dans chacun de ses extraits on remarque un couple de maitre/ serviteur : Dom Juan / Sganarelle , Euphrosine / Cléanthis et Pozzo / Lucky. La relation maître-valet est une convention du théâtre de comédie, le valet est un personnage indispensable (idée d'infériorité sociale). Tandis que dans la tragédie, les valets sont appelés des confidents. On cherchera alors à

une pièce en un acte de Marivaux où, deux couples maitres/esclaves s’échouent sur une ile et les lois régissant l’ile veulent l’inversion des rôles entre le maitre et l’esclave. Dans cette scène, Trivelin, le chef de l’ile demande à la servante Cléanthis de décrire la vie quotidienne de sa maitresse Euphrosine. Nous allons donc voir comment l’auteur à travers la mise en abime propose une critique de la relation entre les maitres et les valets. Dans un premier temps, nous évoquerons le portrait

et son esclave Cléanthis sont deux autres rescapées du naufrage. Cléanthis souhaite battre son ancienne maîtresse par colère et ressentiment, mais Trivelin la réfrène : « Doucement, point de vengeance. » Trivelin invite alors Cléanthis à dresser le portrait d’Euphrosine. Cléanthis caricature son ancienne maîtresse en mondaine superficielle : « C’est Madame, toujours vaine ou coquette ». Scène 4 Trivelin demande à Euphrosine de reconnaître la justesse du portrait établi par Cléanthis, en échange d’une

lors des échanges de statut, elle en veut fortement a sa maitresse et a une telle soif de sang que Trivelin interviendra plusieurs fois. Dans la scène 10, elle se manifestera contre les bourgeois qui ne sont riche et on des droits que par naissance (tirade faisant référence à Beaumarchais avec Figaro). Elle aura beaucoup de mal à pardonner Euphrosine qui ne récupèrera son statut grâce à la forte influence de Arlequin. IV. L’histoire La comédie est composée de XI scène que l’on pourrait regrouper dans

quelles mesures la tirade de Cléanthis montre son refus de retour à la situation initiale ? Dans un premier temps, nous verrons un pardon à la manière d’Arlequin : vers un dénouement humain puis Cléanthis ou la violence d’une femme offensée : un pardon polémique et pathétique. 1/ Un pardon à la manière d’Arlequin : vers un dénouement humain A/ L’évolution des personnages due aux changements de rôle En entrant sur scène, Cléanthis remarque le changement

grd nbre de pers Iphicrate, Arlequin, Euphrosine, Cléanthis, insulaire… et voit l’entrée en sc fracassante de Trivelin qui intervient pr neutraliser la violence d’Iphicrate. Ainsi, nous allons étudiés comment cette sc fait-elle de Trivelin le pers clé de la pièce. I-Un ancien esclave révolté et émancipé devenu un homme de pouvoir A) Dans le langage Trivelin incarne l’autorité car c à lui que revient le 1er mot de la sc ainsi, qu’une tirade, il parle à l’impératif, donne les ordres sur un

naufragés par Trivelin, gouverneur de cette île, créent une situation cocasse. Les maîtres devenus esclaves perdent de leur prestige et deviennent risibles et grotesques. Dans l’épreuve des portraits, imposés par Trivelin (scènes 3 et 5), Arlequin et Cléanthis font la satire des défauts de leurs maîtres qui se voient tournés en ridicule. Iphicrate, est un jeune noble autoritaire, qui assoit son pouvoir par la violence physique, dont « les marques d’amitié tombent toujours sur (les) épaules » d’Arlequin

échanger leur condition , leur vetement et leur nom . Puis, arrive Trivelin, ancien esclave et gouverneur de l’ile impose que les esclaves disent toute la vérité sur leurs maitres, et eux doivent y assister. Ainsi, Trivelin écoute le portrait que fait Cléanthis de son ancien maitre . Ensuite , Arlequin et Cléhantis se trouve seul a imaginer les conversations galantes de leurs maitres mais n’en tirent pas tout le plaisir souhaiter. Pour s’en profiter un peu plus de la nouvelle situation , Arlequin pense

quelle société est mise en place dans cette île et quels sont les moyens mis en œuvre pour la réaliser. CORRECTION Analyse de la scène 2 Questions de compréhension Quels sont les personnages mis en scène ? Arlequin, Iphicrate, Trivelin et Cléanthis Comment passe-t-on d’une scène à l’autre ? Trivelin a vu Iphicrate l’épée à la main prêt à frapper Arlequin Pourquoi Trivelin donne-t-il l’épée d’Iphicrate à Arlequin ? Pour l’empêcher de le tuer. C’est surtout un geste symbolique. L’épée