Tp Chimie Physique

générale et technologique la ir de À part 2010 e rentré ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES TRONC COMMUN (25 h 30 hebdomadaires) ● Français (4 h) ● Histoire-géographie (3 h) ● LV1 et LV2 étrangère ou régionale (5 h 30) ● Mathématiques (4 h) ● Physique-chimie (3 h) ● Sciences de la vie et de la Terre (1 h 30) ● EPS (2 h) ● Éducation civique, juridique et sociale (ECJS, 30 min) ● Accompagnement personnalisé (2 h) + ● Heures de vie de classe (10 h annuelles) ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION (de

commencer et se terminer dans le même semestre. 4 Modularisation de la formation L'enseignement est organisé en 50 modules de 30 heures d’enseignement en face à face sous forme de cours magistraux (CM), de travaux dirigés(TD), ou de travaux pratiques(TP). Ils se répartissent en : 43 modules de tronc commun 7 modules complémentaires Le présent document définit les objectifs et contenus des 43 modules de tronc commun, ainsi que ceux des modules complémentaires visant l’insertion professionnelle. Les

capacité énorme (DVD) et possibilité de l’utiliser plusieurs fois parce qu’il est réinscriptible (R). Cette photo veut donc mettre en évidence les apports de la technologie au stockage des informations. 2. Comment organisez-vous vos cours et TP lorsque vous venez au lycée ? Et chez-vous ? Question qui n’est pas aussi triviale qu’on pourrait le penser pour certains de nos élèves ! La plupart utilisent des classeurs, bien nommées et opèrent un classement par matière, d’autres des pochettes

Séquence 1 Physique Couleur, vision et image Chimie La réaction chimique Sommaire 1. Physique : Couleur, vision et image p.13 Résumé p.41 Exercices p.43 2. Chimie : La réaction chimique p.53 Résumé p.62 Exercices p.64 Séquence 1 – Chapitre 1 – SP12 11 Chapitre 1 Physique Couleur, vision et image Objectifs E Savoir décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. E Savoir E Savoir déterminer par construction graphique, la position, la grandeur

Séquence 1 Physique Couleur, vision et image Chimie La réaction chimique Sommaire 1. Physique : Couleur, vision et image Résumé Exercices 2. Chimie : La réaction chimique Résumé Exercices Séquence 1 – Chapitre 1 – SP12 1 © Cned - Académie en ligne 1 Couleur, vision et image Chapitre 1 Physique Objectifs ̈ Savoir décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. ̈ Savoir déterminer par construction graphique, la position, la grandeur

juin au 16 juillet 2010. Durant ces quatre semaines, j’avais le statut de personnel de chantier stagiaire grâce à la signature d’une convention. Cette expérience était pour moi l’occasion de découvrir un travail, sans compétence particulière et physique. J’allais pouvoir observer le fonctionnement d’une entreprise à partir d’un poste situé au bas de l’échelle hiérarchique. J’ai eu la charge de soutenir les équipes de terrain sur des chantiers de construction et de rénovation, afin d’installer des

826 569 577 849 A4 1330 LETTRES MODERNES 68 15,5 524 957 35 697 045 8 136 826 553 304 196 A4 1330 PHILOSOPHIE 44 15,5 524 957 23 098 088 8 136 826 358 020 362 A4 1330 MATHEMATIQUES 18 15,5 524 957 9 449 218 8 136 826 146 462 876 A4 1330 SCIENCES PHYSIQUES 22 15,5 524 957 11 549 044 8 136 826 179 010 181 A4 1330 SVT 65 15,5 524 957 34 122 175 8 136 826 528 893 717 PROFESSEUR DE COLLEGE 110 963 999 53 019 939 14 941 983 821 809 058 A3 1225 ALLEMAND 54 15,5 481 999 26 027 970 7 470 991 403 433 538 A3

Résumés de cours de Physique-Chimie Terminale S P.-M. CHAURAND Lycée de Chamalières Année scolaire 2013-2014 Table des matières 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Ondes et particules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Caractéristiques des ondes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Propriétés

Relation Poids Masse 3ème | | |Type d'activité |TP cours | |Connaissances, |Connaissances | | |(Le poids P et la masse m d’un objet sont deux grandeurs de nature différente ; elles sont proportionnelles ; | |capacités

Chapitre 4 Les énergies renouvelables, d’autres formes d’énergie solaire Chapitre 5 L’agriculture et l’alimentation humaine Chapitre 6 Les sols, une ressource fragile EXERCICES DU THÈME 2 THÈME 3 Corps humain et santé : l’exercice physique Chapitre 1 L’effort physique et ses effets Chapitre 2 L’apport de dioxygène et de nutriments aux muscles Chapitre 3 La pression artérielle, une grandeur régulée Chapitre 4 Le système musculo-articulaire et sa fragilité Chapitre 5 Le sport : pratiques à risques