Tpe Synthèse De Groupe

Synthèse Nous avons tout d’abord découvert cette nouvelle matière, grande découverte pour nous et déjà une première difficulté, comprendre la différence entre un TPE et un exposée. Puis nous avons décidé des groupes avec quelques difficultés. Une fois les groupes établi, nous somme parti à la recherche d’un sujet, nous avons feuilleter les livres de sciences nous arrêtant sur des sujet tel que le magnétisme, les rayons X et les molécules dans les états physique. Touts ces sujets ne correspondaient

Synthèse personnelle Avec mon groupe, nous avons choisit le sujet « l’énergie des marées », en se posant comme problématique : « Peut-on produire de l’énergie avec les marées ? ». Le fait qu’un membre de notre groupe s’intéresse assez particulièrement au phénomène des marées à travers le Surf, ceci nous a conduits à cette problématique sur l’exploitation des marées. Notre objectif de départ été de définir les marées, leurs emplacement. Cependant après discussion avec les professeurs nous nous

Rym AMGHAR Première S2 Lycée Pablo PICASSO Synthèse personnelle de TPE Thème : l’Homme et la nature Sujet : les illusions d’optique Problématique : en quoi « la chambre d’âmes » est-elle une illusion d’optique? I) Le choit du sujet et le parcours du TPE Au cours de l’année scolaire de Première, les élèves sont amenés à effectuer des travaux pratiques encadrés « TPE ». Ainsi dès la première séance du TPE les Professeurs : Madame Mattey et Madame Marchand respectivement professeur de mathématique

Fiche de synthèse | Sujet : La géothermie Problématique : En quoi la géothermie est-elle une énergie du futur ? Type de production : Jeu télévisé avec reportages | Les raisons qui ont déterminé le choix du sujet J'ai choisi le sujet de la géothermie parce que c'est une énergie renouvelable et en même temps une énergie qui n'est pas considérée comme dangereuse pour notre environnement. La problématique est intéressante car à travers celle-ci on peut facilement commencer à expliquer

Les marchés des TPE et professionnels dans la banque Evaluation du potentiel et des spécificités par marché Analyse de la concurrence et des leviers de croissance Les professionnels et TPE représentent un potentiel de croissance sous-exploité par les banques. Entre le record de créations d’entreprises, dynamisées par la mise en place du statut d’autoentrepreneur en 2009, et la nature du tissu économique hexagonal, les microentreprises sont de fait une clientèle de choix et en constante

Synthèse de TPE SUJET : LES TRANSPORTS DU FUTUR Comme tous les élèves de premières, j’ai du au début de l’année choisir un sujet de TPE. La première chose que nous avons du faire a été de former un groupe. Je voulais pouvoir travailler dans un groupe dans lequel tout le monde s’entends bien mais aussi où il y aurait une bonne ambiance de travail. Nous devions obligatoirement former des groupes de trois élèves, j’ai donc constitué un groupe avec Ayad Mizall et Paul Fontaine. Ensuite nos professeurs

T.P.E. « Travail Personnel Encadré » Quelques informations : TRAVAIL : Durant les séances de TPE, les élèves doivent préparer 3 documents : - Un carnet de bord commun à tout le groupe qui permet de noter le travail fait par séance. Ce carnet de bord sera fait sur le logiciel Open Mind, disponible sur le réseau du lycée. - Un dossier technique commun au groupe, réalisé sur un traitement de texte, présentera le contenu du travail : énoncé de la problématique, analyse fonctionnelle, choix

Quelle est la place de cette soutenance orale dans la note du TPE ? Cet oral est très important car il est noté sur 6 points ; il faut aussi savoir que c’est le même jury qui évalue la production écrite et la note synthétique, sur 6 points. Les 8 points restants sont attribués par les professeurs qui suivent les élèves pendant l’année. Quand se déroule la soutenance orale de TPE ? Voici ce que dit le texte officiel : « L’épreuve est organisée sous l’autorité du recteur et se déroule au

Synthèse de TPE de ALBAR Kenan Comme tous les élèves de premières, j’ai du au début de l’année choisir un sujet de TPE. La première chose que nous avons du faire a été de former un groupe. Je voulais pouvoir travailler dans un groupe dans lequel tout le monde s’entende bien mais aussi où il y aurait une bonne ambiance de travail. Nous devions former des groupes de trois élèves, j’ai donc constitué un groupe avec Emilie CLEMENT et Gaëlle VINCENT. Ensuite nos professeurs nous ont donné une liste de

TPE 2013-2014 Dazi Siham Cette année, en classe de première S, au Lycée Guillaume Budé, j’ai fais la découverte des TPE, discipline dont j’avais vaguement entendu parler. La première chose que nous avons du faire a été de former les groupes. Je voulais pouvoir travailler dans un groupe dans lequel tout le monde s’entende bien mais aussi où il y aurait une bonne ambiance de travail. Nous avons donc constitué un groupe de quatre avec Aïcha El Aziri, Chloé Defoing, Aimie Roussillon et moi-même.