Transposition Didactique

de la culture physique sportive et artistique. Nous faisons trois hypothèses majeures que nous allons développer : 4 5 6 7 Jackie Marsenach et Robert Mérand, La didactique des APS en milieu scolaire, 1986 Philippe Meirieu, Frankeistein pédagogue, Édition ESF 1996. P. Goirand, Référence culturelle et transposition didactique : revue contre pied N°1, Pour une culture commune, article gymnastique, 1997 Edgard Morin et M. Piatelli-Palmarini, Pour une anthropologie fondamentale, dans Morin Piatelli-Palmarini

implantée dans les Universités, en faisant l´objet d´épreuves d´examens et de concours; en constatant que le cinéma apparaît comme un outil incontournable de la formation de la culture d´aujourd´hui; en constatant que le cinéma constitue un objet didactique précieux par la richesse de codes culturels qu´il contient, nous allons dans cet article, essayer d´analyser les bienfaits de l´étude d´une oeuvre littéraire, non plus par elle-même, mais à l´aide d´un autre support, le cinéma. Nous allons mettre

FLE72B Didactique du FLE 1 FLE72B Didactique du FLE 1 Enseignant responsable : Denis Sigal Prise de contact : presentation de l?fenseignant (bureau 221 ; denis.sigal@univ-brest.fr). Presentation du cours : Sous-titre de la discipline : "Bases pour la conception de formations en francais langue etrangere" >> concretement, l?fobjectif general est que l?fetudiant soit capable d?fevaluer le materiel d?fenseignement qui lui sera necessaire dans son contexte pedagogique, comme par exemple de commander

fois des êtres humains sur la Terre où elles venaient de débarquer, elles notèrent, stupéfaites : "Ce sont des légumes évolués." Jacques Sternberg, 188 contes à régler (1988) Réactions sur ce texte ? Un apologue est un récit à visée didactique : visée morale ou philosophique, défendre ou dénoncer une conduite…raisonnement par analogie : situation particulière qui ressemble à une situation plus générale. Un apologue peut être : - une fable - un conte moral ou philosophique (plus long

atouts mais surtout les limites de l'argumentation directe pour ensuite, dans un second temps étudier ce qui fonde l'efficacité du récit à visée argumentative. [I - Argumenter frontalement : clarté ou lourdeur argumentative ?] [A. La clarté didactique] Argumenter frontalement, c'est placer son discours sous le signe de la clarté. Pour le locuteur, il s'agit d'exposer sa thèse et de l'étayer, en s'appuyant sur des arguments et des exemples précis. Dans le fragment « Imagination des Pensées »

l’affirmation d’une pensée ou d’une thèse, dans un échange constitué de question et de réponses. L’intérêt de ce genre réside dans le charme d’une conversation qui me la thèse à distance. Discours : Proche du traité, le discours est aussi un genre à visée didactique. Par exemple, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes (1755), essai philosophique dans lequel Rousseau s’interroge sur les fondements de la civilisation. Essais : L’essai est un genre littéraire caractérisé par

sensibilité du destinataire), et pas seulement de la conviction (tout ce qui peut agir sur sa raison). IV – Changement Si l'on vous demande une transposition, un changement, repérez bien lequel : De ton / registre : transposer sur un ton humoristique, ironique, lyrique, dramatique, tragique, épique, satirique, pathétique, polémique, didactique… En fonction du registre demandé, il faut exprimer les émotions des personnages (peur, joie, rire, exaltation, enthousiasme, révolte…) et évoquer

parlée. Tema 1. Evolución de la didáctica de las lenguas. Tendencias actuales en la didáctica del francés lengua extranjera. Los enfoques comunicativos. * Grammaire inductive implicite avec exercices de réemploi des structures en situation, par transposition. * Le vocabulaire est limité aux mots les plus courants. * Priorité à l’objectif communicatif. * Culture quotidienne * Grammaire structurale * Gradation et limitation lexicales et grammaticales rigoureuse. * Dialogue

présent d’énonciation (« Je crois que… » au vers 16) ; * Les marques de l’oralité (« Eh bien ! » au vers 36) ; * La réduplication (« Non, non » au vers 37). Ses effets : rendre le récit plus réaliste et dynamique. C. Le jeu des transpositions Le système des personnages : les animaux sont ici, des représentants de différentes classes sociales du XVIIe siècle * Le lion représente l’autorité absolue et incontestée, le Roi ; * Le renard représente la personne rusée dans laquelle

facettes les plus fascinantes du théâtre est d'ailleurs cette qualité qu'ont certaines œuvres à être remaniables, puisqu'elles laissent une ouverture à l'interprétation, ou parfois ont la qualité d'être intemporelle (e.g. West Side Story est une transposition musicale et une actualisation de l'œuvre shakespearienne exposition singulière. C'est ainsi que la mise en scène de Dom Juan de Daniel Mesguich , notamment dans la scène 3 de l'Acte IV, scène de rencontre de Don Juan avec M. Dimanche, est tout