Transposition Didactique

et d’un enseignement et que l’invention se travaille » ( p. 27). Ainsi située « en référence à la poétique des genres […] et dans le pro- longement des recherches sur la didactique de l’écriture » ( p. 28), l’écriture d’inven- tion se défi nit « essentiellement » en relation avec la réécriture de textes sources : transposition, imitations, travestissements et variations de toutes sortes feront porter l’attention du scripteur-lecteur sur l’intention communicationnelle, le registre, le genre, le

positif de répétitions programmées, des apprentissages dits "spiralaires"). Faire appel à l'imagination: Détour par l’histoire puis, éventuellement, transposition sous forme de schématisation pour conceptualiser Travail en groupe: groupe de besoin, de niveau, de projets, tutorat, aléatoires, affinité, homogène/hétérogène....... par le contrat didactique et/ou pédagogique: expliciter les attentes, créer des grilles de validation (avec ou sans les élèves) Formulation des critères de réussite Formulation

Exemples : Antigone du Ve siècle avant J.-C. (Sophocle) et du XXe siècle (Anouilh) ; Dom Juan. Et, éventuellement, une stratégie pour déjouer la censure • La fiction permet de déjouer la censure par le recours à l’ironie ; par les vertus de la transposition. II. La force de persuasion de la fiction : du côté du lecteur Le récit fictif s’adresse plus à l’affectivité, à l’imagination ; il est plus propre à persuader. Le charme de la fiction… Exemples : certaines situations et certains personnages

au goût de lire tout en mettant en œuvre un arsenal didactique propre à rendre pérenne cet acte de lecture. C’est dans cette optique de présenter cette œuvre représentative de la littérature de jeunesse en de nombreux aspects que l’on appréhendera les formes que revêt cette fiction, avant de mettre au jour l’entreprise de reconstruction de l’univers social, ces deux étapes préalables nous amenant sur la voie de l’explication du projet didactique de l’auteur fondé sur le ressort de l’aventure.

Parcours didactique du français, langue étrangère et seconde La licence de lettres / didactique du français langue étrangère et seconde (FLES) a pour but de donner à des étudiants littéraires une double compétence : - d’une part, une compétence générale dans le domaine de la littérature et de la linguistique françaises, de la littérature générale et comparée, du latin et des arts ; - d’autre part, une compétence en didactique, particulièrement dans le domaine du français langue étrangère et seconde

fait la preuve que la non-directivité était une utopie et sombrait dans les dangers du rien à apprendre et du rien comprendre. Le premier penseur à réellement bâtir une théorie de la didactique est un penseur tchèque du XVIIème siècle, Coménius dans un ouvrage intitulé «didactica magna ». Il est le père de la didactique et a eu de nombreux émules comme l’Allemand Herbart (1776-1841). Herbart a en effet établi une progression dans le système d’apprentissage en cinq étapes : 1- sensibilisation ; 2- exposition ;

(double) Horreur ≠ sans profondeur Sommeil doux ≠ onde noire Cette seconde opposition est plus difficile à cerner (implicite) Elle demande une réflexion. II Aspect didactique (enseignement) Le récit est donc à interpréter. 1) La personnification des cours d’eau invite le lecteur à réfléchir (un effort de transposition=. Les majuscules font de ces 2 cours d’eau des éléments symboliques. « L’horreur suivait ses pas ». Insistance sur le pronom « lui » et « il » + intensif « si ». « sans

En quoi cette fable confronte t-elle deux conceptions du bonheur ? en quoi cette fable est-elle didactique? Vision globale du plan : Axe 1 : Un apologue plaisant qui présente deux attitudes opposées A - Une dimension plaisante B - Deux attitudes opposées Axe 2 : Une prise de position dans le débat sur le bonheur A - Un Épicurisme valorisé B - Un Stoïcisme dévalorisé / critiqué C- Une transposition des relations entre le fabuliste et le lecteur Axe 1 : Un apologue plaisant qui présente deux attitudes

pestiférés » -> « les hommes » Volonté de montrer la portée didactique de la peste (elle a permis à Rieux d’apprendre quelque chose qu’il se propose de transmettre dans ce passage) Vocabulaire de l’apprentissage « ce qu’on apprend », « l’enseignement des hommes », « il savait » (x2) Tournure sentencieuse ( = proverbiale) du propos du « vieux » : « les hommes étaient toujours les mêmes », l’imparfait se justifiant ici par la transposition du discours direct à l’indirect libre. Tournure sentencieuse

activité 1 Qui sommes-nous ? FRANCECOL Technology est une SAS au capital de 184 800k€, basée en Touraine (France). Elle met en œuvre des compétences variées et complémentaires pour vous apporter des solutions opérationnelles dans votre activité : didactique, R&D, développement industriel du prototype à la série. Notre domaine d’activités touche toute l’électrotechnique, depuis la conception des cartes de commande jusqu’à celle des charges (transformateurs, moteurs...) en passant par la section de puissance