Triangle Houssaye

de baguettes achetées, le prix à payer est donc égal à 0,64x. Cette situation de proportionnalité peut se traduire par la fonction linéaire : x → 0, 64x. 11 Maths brevet Le sujet Pas à pas Périmètre : Exemples Le périmètre du triangle ABC est : 4 cm + 3 cm + 2 cm = 9 cm. Définition Pour obtenir le périmètre d’un polygone, on calcule la somme des longueurs de ses côtés. Ces longueurs doivent être exprimées dans la même unité. Remarques Soit L la longueur d’un rectangle et

Première S 2011-2012 Exercices : vecteurs et variations des fonctions associées Exercice 1 : vecteurs et alignement de points → → ABC est un triangle. Le plan est muni du repère (A; AB , AC ) et on considère les points R(-1;0) et Q(0;a) où a est un nombre réel différent de -1. 1) a) b) Prouver que les droites (BC) et (RQ) sont sécantes. Démontrer que les coordonnées de leur point d'intersection P sont 1 – a 2a   ; . 1 + a 1 + a  2) M et N sont les points tels que

E B −1 −2 −3 K 2) b −2 − i i(−1 + 2i) = = = i. On en déduit que a −1 + 2i −1 + 2i OB |b| b = = = |i| = 1 et donc OA = OB. OA |a| a − − − → → π b = arg(i) = [2π]. • OA, OB = arg a 2 • Par suite, le triangle OAB est rectangle isocèle direct en O. 3) a) c = −3 + i + 1 − 2i −2 − i (−2 − i)(−1 − 2i) 2 + 4i + i − 2 = i. = = = −3 + i + 2 + i −1 + 2i (−1 + 2i)(−1 − 2i) (−1)2 + 22 Le point C = f(C) a donc pour coordonnées (0, 1). b) Soit

on peut former 6 carrés qui composent alors un cube. Triangle isocèle h ur c es s e aqu gran Le triangle avec trois, quatre, et cinq espaces est très particulier, comment le nomme t’on et de quoi nous fait-il cadeau ? pac Quel volume peut naître de ces triangles ? 4 es Les triangles : Avec deux élèves, tu peux former un triangle : • deux espaces à la base = triangle isocèle • Trois espaces à la base = triangle équilatéral té d cô A toi d’imaginer d’autres figures

d’affixes respectives a 2 i et b 1 2i . Placer A et B dans le repère et compléter la figure au fur et à mesure. Montrer que b ia , en déduire que le triangle OAB est un triangle isocèle rectangle tel que OA, OB 2 . Placer les points C et D d’affixes respectives c 1 1 i 2 1 i. 2 et d On admet que le triangle OCD est un triangle isocèle rectangle tel que OC , OD 2 . 2. Soit M le milieu du segment [BC]. On appelle zOM et z DA les affixes respectives des vecteurs OM

d’un schéma ou d’un organigramme Achat CD Reste après achat CD Achat BD Achat CD Argent de poche achat BD Reste 20€ Reste d’argent de poche Exercice 4 Calculer la hauteur SH de ce grenier arrondie au dixième de mètre. Dans le triangle ASH rectangle en H, on a d’après le théorème de Pythagore AS² = SH² + AH² 5,6² = SH² + 4,5² 31,36 = SH² + 20,25 SH² = 31,36-20,25 SH² = 11,11 SH ≈ 3,3 m arrondie au dixième La hauteur du grenier est d’environ 3,3 mètres. Exercice 5 Pour

droites perpendiculaires à la droite d passant par A. / 3 (d) x A x A x A (d) (d) Ex 3  : On considère un triangle suivant : C / 3,5 1- trace en rouge la droite perpendiculaire à (AB) passant par C. Cette droite coupe (AB) en F. 2- trace en bleu la droite parallèle à (AC) passant par F. 3- trace en vert la droite

Équation du second ordre : second membre exponentiel 3.4 : Équation du second ordre : second membre trigonométrique 3.5 : Équation du second ordre : racine double 4. Géométrie 4.1 : 4.2 : 4.3 : 4.4 : 4.5 : 4.6 : 4.7 : Géométrie du triangle Formule de Héron Droite d’Euler Cercle d’Euler Tétraèdre régulier Plans dans l’espace Perpendiculaire commune 59 59 61 63 67 71 74 75 9782100547678-Fresl-C1.qxd 5/07/10 8:44 Page 3 Fonctions usuelles 1 Exercice

et mettre chacune de ses solutions sous forme exponentielle. IV) Applications géométriques 1. Soient A, B, C trois points d'affixes respectives a = 1 + i , b = 2 − i , c = 6 + i . Calculer les distances AB, AC et BC. Quelle est la nature du triangle ABC ? 2. Soient A, B, C d'affixes respectives a = 1 − 2i , b = −2 + 4i , c = 5 . Déterminer l'angle (AB, AC) . 3. Dans le plan complexe, A, B, C et D ont pour affixes : zA = − i , zB = 3 , zC = 2 + 3 i et zD = −1 + 2 i a) Montrer que les segments

΂213 + 3΃2 D = 4 + 12 + 1213 + 9 = 25 + 1213 et DB = 91213 + 25 ≈ 6,77 (en km). DB > 6,5 donc l’observateur placé en D n’aperçoit pas l’objet en B. 24 Narration de recherche 1. Il existe quatre points P1, P2, P3, P4 sur Ꮿ pour lesquels le triangle MNP est isocèle. NMP1 isocèle de sommet M ; MNP2 isocèle de sommet N ; MP3N et MP4N de sommets respectifs P3 et P4. N 2π ΂3΃ B 11π ΂ 24 ΃ π M4 + ΃ P3 ΂΃ A ΂ P2 – 11π 12 O ΃ P1 – π 6 ΂ ΃