Trois Champs Lexicaux

d’Alphonse De Lamartine. Mon analyse se fera en trois parties. Tout d’abord, je vais décrire le poème, je vais décrire la forme et les moyens utilisés par l’auteur. Ensuite, je vais essayer de comprendre et d’analyser les effets produire pas les moyens que l’auteur a utilisé. Pour finir, je vais vous donner plusieurs lectures que l’on peut faire par rapport au texte. Tout d’abord, le poème est compose de 16 quatrains et se sont des strophes horizontales. Les trois premiers vers de chaque strophe sont des

focalisation interne permet au lecteur de savoir comment BA perçoit son mariage et quels sont ses désirs secrets a) L’image de la réussite sociale BA a acquis un titre de noblesse, et la particule le distingue des autres, « la foule » - terme répété trois fois, le « peuple », répété deux fois. L’église est « pleine de monde ». Le public si nombreux (nombreuses hyperboles : « interminable défilé »…) et le texte construit une opposition avec la caractérisation de BA, nommé au singulier : «  Georges »

sa poursuite, elle accéléra sa course, haletante, et sentait la présence se rapprocher de seconde en seconde. Un cri brusque le bruit d’une chute dans la broussaille ! Véronique venait de trébucher contre une branche morte et elle gisait au sol, en trois bonds, la bête fantastique fut sur elle...Pyrrhus ! Mais oui c’était son chien, son propre chien qui l’avait flairée dans la nuit ! Encore chancelante d’émotion, elle rejoignit sa maison, à deux cents mètres, avec son chien qui gambadait autour d’elle

Allitérations en [k] v. 25, 31 - Désespoir lié à la mort de Pyrame et à sa mort ne tenant qu’à un soupçon… 2. )Elle invoque la nature pour qu’elle participe à sa douleur - Apostrophe vers 13 + « tu » - La nature est très présente (cf champ lexical) : eau, terre, pierre, ciel - Elle se trouve personnifiée comme l’arbre par exemple dont les branches sont des « cheveux », l’aubier « un estomac » - Elle partage le désespoir de Thisbé comme le montre le lexique « pleurs »≠ « rosée »

appartiennent à un même champ lexical : lequel ? D'après ce champ lexical et l'illustration, imagine et résume, en cinq lignes, ce qui va se passer entre les jeunes garçons, sur cette île. /3 Bonus : trouve le nom générique de « fort » et « bastion ». /1 GRAMMAIRE-ORTHOGRAPHE 1. Réécris, en mettant tous les noms au pluriel : « une descente […] une traînée rose. » Attention à l'accord des adjectifs et à l'orthographe de chaque mot. /5 2. Recopie intégralement et correctement, dans les trois dernières lignes

Le Mal d’Arthur Rimbaud Ecrit en 1870 pendant la guerre franco-prussienne, « Le Mal » fait partie des poèmes de jeunesse de Rimbaud, alors âgé de seize ans. Dans cette œuvre trois thèmes sont abordés la guerre la religion ainsi que la nature. PB. Dans cette analyse, nous verrons que la double dénonciation de la guerre et de la religion en contraste avec la nature fait de ce texte un poème de révolte. I- Une dénonciation de la guerre et de la religion. A- Une dénonciation de la guerre. La

à cette époque. Cepdant au moment ou la piece se déroule, l’Espagne onnit égaelemtn un déclin militaire. Il ne s’agit plusd d’une armée brilante mais ici, elle est constituée d’un corrompu ne pensant qu’à voler les civils. Il y a prsénce d’un champ lexical péjoratif montrant l’aspect négatif de l’armée « pieds nus » v1119 « gueux »V1119 « loque »v1120 « soldat doputeux »v1123 « voleur »v1125. La question rhétorique au vers 1118 révèle bien que le przestige militaire a disparu puisque l’Espagne est

Proust, est encore bien présent dans ce passage. L’auteur jongle avec les figures de style telles que la comparaison, la métaphore, le chiasme, la personnification et l’allitération. Les différents aspects stylistiques de l’extrait comme le choix lexical, les marques temporelles ou les figures de styles seront abordés dans le développement ci-dessous La phrase étudiée est introduite par la conjonction de coordination « et ». Celle-ci permet à l’auteur d’insister sur la phrase qui suit. À

scène de chaos. Tout d’abord, cette scène nous décrit de façon progressive l’attaque d’un poste de secours. Le champ lexical de la première guerre mondiale avec « acide picrique » lignes 20-21, « grisous » ligne 25, « boyaux » ligne 27 et « tranchées » ligne 28 permet de justifier l’époque durant laquelle se déroule l’extrait et de définir que ce texte est un texte réaliste. Le champ lexical d’un poste de secours « gros sergent infirmier » ligne 4, « poste » ligne 10, « les corps empaquetés de blanc »

|Interprétation | |ou procédés d’écriture | | | |Champs lexicaux |« verdure » (v.1), « rivière » (v.1), « herbes » (v.2), |États opposés | |Nature |« soleil » (v.3), « montagne » (v.3), « val » (v.4),