Trois Champs Lexicaux

Présenter l'auteur, Victor Hugo, et l'œuvre. Situation du passage. Lecture Annonce des axes Etude I - Un texte épique - style épique dû au thème qui se prête à l'épopée - une mise en valeur du style bien définie : deux personnages - champ lexical de la rapidité et de la violence - de nombreuses comparaisons - deux personnages parlent : Tiphaine et l'Aigle - violence dû : aux paroles, au thème, à la structure, à l'attitude des personnages, aux comparaisons amplificatrices - enchaînement

| | | Le corpus étudier est constituer de trois textes traitant tout les trois de roseaux. Le premier texte : « Le chêne et le roseau » est extrait du livre I des Fables de Jean de La Fontaine, recueil publié au XVIIème siècle. Cette fable met en scène deux personnages, l'un, évoquant la force : le Chêne, l'autre

permet-elle le renouvellement de la déclaration d’amour classique ? STRUCTURE Actes III, scène 7 – construction en 5 actes, écrite en alexandrin, rythme général classique. Milieu de la pièce, scène en trois parties avec la première et la troisième en échos (toujours le même jeu entre les trois personnages). La deuxième partie est la déclaration d’amour de Cyrano (qui parle au nom de Christian) à Roxane. CONTEXTE Œuvre romantique, écrite en 1897, donc fin du XIXe – fin du romantisme. Mouvement

la bienveillance du lecteur, il donne une image positive de son destinataire, il n’écrit pas pour ses ennemis ce n’est donc pas un texte polémique pour faire réagir l’ennemi. Il anticipe sur les reproches qu’on pourrait lui faire. Il utilise un champ lexical de la morale pour dire que son texte n’est pas immoral mais il fait rire. Traditionnellement, le rire est associé au diable. La finalité de son texte est une finalité profane c’est à dire qui est lié au monde sans prendre forcément en compte

ne grande place. « Trois ans après » est la réponse de Victor Hugo à son public, qui le demande depuis son arrêt causé par la mortde sa fille. Il nous fait part de sa souffrance, et considère la mort de sa fille comme une injustice causé par Dieu. Pour une analyse plus complète de ce texte de type dialogué, nous pouvonsdécouper ce poème en différentes parties : Du vers 1 à 12 : Victor Hugo fait part de son besoin de repos. On peut relever le champ lexical du repos : repose, terrassé, dort, silence

séduire Roxane, sa cousine, qui ne se doute évidemment pas du subterfuge et pense que Christian trouve soudainement les bons mots pour lui traduire ses transports amoureux. On peut se demander quels sont les différents aspects de la relation entre ces trois personnages. Cette scène est caractérisée par deux thèmes très forts qui s'en dégagent : l'Amour qui devient un hymne à la femme aimée et le climat mensonger duquel Cyrano de Bergerac drape ses paroles pour mieux séduire Roxane. L'Amour est bien

discours. L’auteur nous implique dès le début dans son argumentation. Dans les paragraphes deux et trois, l’auteur a choisit de répéter son anaphore avec le pronom « nous » pour attirer l’attention du lecteur. De plus, ce pronom qui désignait initialement notre civilisation se rapporte progressivement à la personne du lecteur. Ce glissement provoque une implication grandissante. A travers le champ lexical de la destruction comme « disparus » (l.3), « coulés » (l.4), « cendres » (l.9)  « naufrages »

corpus est constitué de trois textes, tous des extraits de poèmes. Le texte A est Les promenades de Richelieu écrit en 1653 par Jean Desmarets de Saint-Sorlin. Le texte B est Cantate du Narcisse écrit en 1941 par Paul Valery. Le texte C est Métamorphoses écrit au premier siècle après J-C. Par Ovide. Il s'agira ici de se demander en quoi l'eau dans ses textes représente un miroir du monde de l'homme qui n'est pas sans danger. Nous pouvons remarquer la présence du champ lexical de l'eau dans chaque

le corpus est composé d'un poème en prose (La chevelure), et de deux poèmes en vers dont un sonnet. La chevelure prend une place relativement importante dans les poèmes. On retrouve notamment son champ lexical (citer exemples) dans chacun d'eux ainsi qu'une métaphore de la chevelure. (cites les trois métaphores) Du Bellay oppose son affection pour la chevelure « j'aime », « j'adore » à une qui le consume et l'affecte : « qui me brûle et entame » Baudelaire, lui associe la chevelure à un océan

Description très imagée v28 : « plus becquetés que dès à coudre » : réel. • Forme en alternance : debués, lavés (même sens, renforcement) mais encore (noircis et desséchés, effet de redondance) • Le mot « transi » apparait au point d’équilibre des trois premières strophes (au 15ieme vers) : mot important d’autant plus que l’image du transi dans la 3ieme strophe est très claire (recherche à faire : des représentations de transi) II/ Une prière A) L’énonciation • Le refus du « je », énonciation