Trois Champs Lexicaux

ma musique ». Il se décrit comme un accros, un dépendant de la musique, comme s’il ne pouvait pas s’en passer. Dans son œuvre il nous raconte une de ses journées en tournant les phrases de manière à ce qu’elles aient un sens à l’aide de mot du champ lexical de la musique comme : « j’enfile une partition » ou encore «je mixe des coups de fils ». On remarque que sa journée est totalement orienté vers la musique, elle tourne autour car il attend ses pauses avec impatience pour pouvoir écouter sa musique lorsqu’il

(page 77) :« On prépara longuement le blocus, comme pour une forteresse investie […] On régla le plan des attaques, les ruses à employer, et les surprises de l’assaut, pour forcer cette citadelle vivante à recevoir l’ennemi dans la place. » Le champ lexical guerrier de cet extrait : « blocus », « forteresse », « manœuvres », « attaques », « ruses » etc. indique que l’auteur compare littéralement ce complot à la guerre. La seule différence étant que leur ennemi de la vraie guerre, soit l’officier prussien

Quel terme est ainsi mis en valeur ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Relevez le champ lexical de la peur. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Relevez une comparaison qualifiant

anaphore de « il » Emploi du possessif 3ème personne Champ lexical de l’arbre existant mais faible par rapport aux champs lexicaux qui le personnifient → c’est un « être » vivant, un actant du roman b) La présentation hyperbolique de cet arbre La narration le présente comme un arbre exceptionnel Sa force exceptionnelle l.8 Nombreuses hyperboles c) « Il n’était pas vraiment un arbre » → un personnage hybride Personnifications Champ lexical du corps Confusion possible par l’homophonie être

les rimes, assonances et allitérations telles que traitres et tendresse aux vers 1580 et 1581 qui montre également une antithèse entre ces deux termes ; il y a évidemment une rimes au niveau du son « esse ». * Le champ lexical * On voit nettement s distinguer le champ lexical de l’amour ou des sentiments, qui est aussi une caractéristique du lyrisme d’ailleurs on peut retrouver les termes suivants : « paix, petite, tendresse, amour, aime-moi, complaire, pauvre petit bec, amoureux, heureuse

problématique : quelle est la voie suivit par le narrateur pour faire de madame de v=chartres un personnage exemplaire ? I. un portrait idéalise 1) l’effet de suspense * métonymie : (l.1) permet de garder le mystère, déterminant inconnus * champs lexical de la surprise (l.26 et 27), 2 occurrences de ce mot * hyperbole : * (l.2) « c’était une beauté parfaite » * (l.1) effet de retardement, curiosité attirée * (l.3 à 25) longue digression pour retarder le moment où on parle de

par une stratégie d'opposition, de contresens voire de quiproquo, Racine fait-il avouer à Phèdre l'amour incestueux qu'elle éprouve pour Hippolyte ? Extrait: La tirade de Phèdre est un éloge à l'Amour. En effet, nous pouvons remarquer le champ lexical de l'amour : « je languis », « je brûle », « je l'aime » présent dès les premiers vers. Par ailleurs, une métaphore filée de l'amour-feu peut être aperçue : l'amour est comparé au feu, aux flammes et à la chaleur : « je brûle », les « enfers »

cadre spatio-temporel de l’aventure narée (Champs lexicaux, figures de style…) Pour commencer je vais analyser les différents types de Champs lexicaux présents dans ce texte. On a un champ lexical des différentes phases du couchant avec les couleurs telles que : violet, orange… on remarque aussi que l’histoire se déroule dans une phase précise de la journée qui va de l’heure ou le soleil se couche jusqu’à la tombée du jour. On retrouve aussi un champ lexical de l’eau (rivière, marée, océan…) Au

changement de statuts – complicité avec le pèlerin car il est actif au jeu initié par ce dernier : champ lexical de la ruse. Gradation ligne 109 « rêveur, embarrassé, capable d’intriguer… » Il joue le jeu, parle du pèlerin et le qualifie comme un « étranger » ligne 108 pour faire croire qu’il ne le connaît pas. Le piège fonctionne, les courtisans posent des questions et sont intrigués→champ lexical de la curiosité (lignes 112,113 et 114). D – Le roi s’adresse à ses proches Au ministre : il éloge

entre l’auteur et la nature. C.A. : L’auteur confirme qu’il à une complicité entre lui et la nature. B. L’auteur illustre son admiration envers la nature. 1. Lexique appréciatif définissant la nature. a) , , à L’utilisation d’un champ lexical appréciatif définissant la nature démontre tout l’admiration de l’auteur. 2. Personnification. a) > b) àIllustre l’enthousiasme de l’auteur face aux pouvoirs de la nature. C.B. : Lamartine démontre beaucoup d’admiration face à la nature