Trouble cognitif

recherches. Certains mènent des recherches en psychologie alors que d’autres psychologues appliquent ces recherches dans des domaines tels que la santé, les affaires, le crime et l’éducation. Les domaines fondamentaux de la psychologie sont le cognitif, le développemental, le physiologique, les différences individuelles et la psychologie sociale. La psychologie cognitive examine les processus mentaux ; la psychologie développementale s’occupe des changements se produisant en relation avec l’âge

d’hormones présentes dans le cerveau; l’immaturité du cortex préfrontal des adolescents joue sans doute un rôle crucial dans l’instabilité de leur comportement. Nous traduisons cette combinaison d’immaturité émotionnelle et de fort potentiel cognitif par l’expression : « la puissance est là, mais pas le contrôle ». Chez les adultes plus âgés, l’aisance ou l’expérience dans une tâche donnée peut réduire le niveau d’activité cérébrale : on peut considérer cela comme une preuve d’un traitement

théorie de la dissonance cognitive La proposition fondamentale de la théorie de Léon Festinger (1957) est la suivante : l'individu tend à réduire la dissonance possible entre les différents éléments cognitifs présents. Explicitons d'abord certaines parties de cette proposition. Un élément cognitif est tout ce qui peut devenir objet de connaissance chez l'individu : comportements, opinions, croyances, sanctions, sensations de douleur, etc. Il y a dissonance quand, de deux éléments se présentant ensemble

MAIS 10-25% présentent des symptômes plus sévères vers 6ème -7ème semaine après l’accouchement On parle alors de dépression post-natale ou post-partum Longue durée La dépression du post-partum: De quoi s’agit-il?  Perte d’appétit  Trouble du sommeil (insomnie ou sommeil fortement prolongé)  Craintes obsédantes de ne pas pouvoir s’occuper du nouveauné  Perte de plaisir dans les activités quotidiennes  Autodévalorisation  Difficultés à se concentrer  Pensées récurrentes

Neuropsychologie Cognitive, Université de Louvain 3 Centre de Revalidation Neuropsychologique des Cliniques Universitaires SaintLuc Un déficit affectant les fonctions exécutives est fréquemment évoqué pour rendre compte de tout ou partie des troubles cognitifs observés dans de très nombreuses pathologies neurologiques et psychiatriques, comme par exemple les traumatismes crâniens (Mattson & Levin, 1990), les maladies dégénératives comme la maladie d’Alzheimer (Collette, Van der Linden, & Salmon, 1999)

infantile Relativement fréquente car pas sans souvent inaperçue, l'anorexie du nourrisson concerne l'enfant âgé de 3 à 24 mois. Sa gravité, en terme de durée et d'intensité, est limitée. Les causes de l'anorexie de l'enfant sont multiples. Souvent, ce trouble du comportement a pour origine un conflit avec les parents. L'insistance de ceux-ci peut alors renforcer le refus de manger. Comment s'installe l'anorexie ? Comment la reconnaître ? Il est nécessaire de distinguer l'anorexie commune de l'anorexie

peu à partir des années 60, avec T. Beck. Travaillant originellement sur la dépression, il relève l’existence de blocages cognitifs au changement : pensées automatiques, dialogue intérieur… Loin de la psychanalyse, ces processus de pensées portent sur des sujets bien « concrets ». A partir de ce constat va se mettre en place un modèle cognitif, adaptable notamment aux troubles anxieux. L’approche cognitivo-comportementale (pour parler plus simplement, l’analyse des pensées, croyances et des comportements

connaissances. Fait appel à la mémoire épisodique à long terme et permet de vérifier l'organisation temporelle (jours, mois, saisons..)NB : un déficit dans l'organisation temporelle est très fréquent chez les enfants présentant des troubles du langage (dysphasies), des troubles d'apprentissage (déficits séquentiels) et chez les enfants inattentifs-impulsifs.Similitudes (Sim): évalue les possibilités de généralisation abstraite et de classement en catégories. Il évalue la capacité de synthèse et d'intégration

Quelques tests utiles pour le dépistage des troubles cognitifs chez les personnes infectées par le VIH 1. Evaluation du Niveau Socio-culturel 2. Auto-questionnaire de difficultés cognitives de Mac Nair 3. Test des 5 mots 4. Test de l’Horloge 5. International HIV Dementia Scale (adaptation française) 6. Finger Tapping Test 7. Séquence motrice de Luria (épreuve chronométrée) 8. Set Test d’Isaac (fluence verbale) 9. Test de Marche chronométrée

elle a travaillé au 24heures où elle rencontré son mari qui est mort il y a 10ans. En 1986 elle a eu un AVC qui l’obligea à se mettre à l’AI. Depuis cet accident, elle se déplace en tintébin et elle a des troubles cognitifs (de type démence légère, , un trouble de l’adaptation et un trouble de la personnalité non spécifié. Lors de notre première rencontre, j’ai senti que Mme était un peu réticente à ce que je m’occupe d’elle. une aide soigante s’est chargé de me présenter…elle a accepté en