Typologie sociolinguistique des langues

HISTOIRE DES MÉTHODOLOGIES DE L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES Christian PUREN Édition originale papier : Paris : Nathan-CLE international, 1988, 448 p. Présente édition numérisée au format pdf : décembre 2012. © Christian PUREN, www.christianpuren.com Conditions d’utilisation : Voir http://www.christianpuren.com/mes-travaux-liste-et-liens/1988a/. Christian PUREN, Histoire des méthodologies d’enseignement des langues vivantes (1988) Christian PUREN est Docteur ès Lettres, agrégé d’espagnol

245 3 Introduction Présentation de la méthode Alter Ego est une méthode de français sur quatre niveaux destinée à des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter Ego couvre les niveaux A1 à B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Alter Ego 2 vise l’acquisition des compétences décrites dans les niveaux A2 (suite et fin) et B1 (en partie) du CECR, dans un parcours de 120 heures d’activités d’enseignement/apprentissage et de tâches d’évaluation. Il permet de se présenter

Président du Jury Epreuves écrites : Première composition française Deuxième composition française Etude grammaticale d’un texte antérieur à 1500 Etude grammaticale d’un texte postérieur à 1500 Version latine Version grecque Version hébraïque Version de Langue Vivante Anglais Espagnol Italien Allemand Portugais Russe Chinois Arabe Roumain Epreuves orales Leçon Explication Hors Programme Explication de Littérature comparée Explication sur Programme Question de grammaire Statistiques   2  

Projet de programmes pour les cycles SEPTEMBRE 2015 Les textes qui suivent appliquent les rectifications orthographiques proposées par le Conseil supérieur de la langue française, approuvées par l’Académie française et publiées par le Journal officiel de la République française le 6 décembre 1990. Table des matières Projet de programme pour le cycle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux .

théâtre en Algérie 29 2- La question de la langue 30 3- Le comique comme genre privilégié 37 4 - Thèmes 39 5- La mise en scène de l’Histoire 39 6- Personnages 42 7- L’élément féminin 44 CHAPITRE II: LE THÉÂTRE ALGÉRIEN PENDANT LA LUTTE DE LIBÉRATION NATIONALE 47 1- La troupe du F.L.N 49 2- Un théâtre muselé 50 3- Un théâtre de combat 56 4- Le théâtre de langue française 59 5- Henri Kréa, un parcours, une

Dans l’ensemble arabe, une particularité du Maroc et du Maghreb en général réside dans ses langues de communication, inséparables de sa géographie, de son histoire lors des protectorats français et espagnols et dans l’après-indépendance, période où le nombre de locuteurs en langues étrangères a plus que décuplé, ce qui est tout de même un paradoxe. On aurait pu, à l’inverse, envisager un rejet des langues des deux puissances coloniales, à l’instar de ce qui s’est passé dans l’Egypte nassérienne après

Mais c'est au sens médiatisé par la langue écrite qu'est réservée la majorité de l'effort. Un utile et nécessaire retour sur l'apprentissage de l'oral, l'introduction de l'étude des procédés signifiants de l'image sont autant d'efforts récents dans la perspective de la construction d'une compétence sémiographique large. L'école primaire française s'est vu assigner depuis sa création le soin de réaliser les apprentissages fondamentaux dans le domaine de la langue écrite : déchiffrement, écriture, et

PIAGETIENNE SUR L'EDUCATION AU JAPON Par Takehisa Takizawai Page 104 PIAGET, LA PEDAGOGIE ET LES PERSPECTIVES INTERCULTURELLES Par Mohamed Lahlou Page 112 A PROPOS DE L'ACQUISITION DES OBJETS CULTURELS : Le cas particulier de la langue écrite Par Emilia Ferreiro Page 123 PIAGET A L'ECOLE : LE DEFI SOCIOCULTUREL Par Eduardo Marti Page 134 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

UNIVERSITÉ du CAIRE FACULTÉ de LETTRES DÉPARTEMENT de LANGUE et de LITTÉRATURE FRANÇAISES Point de Vue et Récit d'Enfance dans L'Enfant de Jules Vallès, La Grande Maison de Mohamed Dib et Les Jours de Taha Hussein Etude de sociocritique comparée Thèse de Magistère Présentée par Noha Ahmed Abou Sédéra Sous la Direction de: Madame le professeur Amina Rachid et Monsieur le professeur Gaber Asfour 1997 -1- A la personne qui, la première, m'a initiée à la recherche, à la littérature

de bovins, ovins, caprins et camelins dans la préfecture du Kanem .. 12 Tableau N : Durée et production du lait par lactation , 28 Tableau V : Evolution des abattages contrôlés et volume annuel de viande correspondant . 29 Tableau VI : Typologie des éleveurs de Biltine .. 30 Tableau VII : Chiffre d'affaires résultant des abattages contrôlés des dromadaires en 1996 . 31 Tableau VIII : Commercialisation des dromadaires sur pieds en 1996 .. 32 Tableau IX : Estimation du flux monétaire