Typologie Textuelle Memoires

relationnel - 2010 Par Jean-Charles DUFOUR Dernière modification 20/10/2010 12:56   Exercice Devoir modélisation entité-association - 2010 Par Jean-Charles DUFOUR Dernière modification 20/10/2010 12:56   Exercice Recherche d’information : typologie et utilisation des ressources de l’Internet Par Jean-Charles DUFOUR Dernière modification 13/10/2010 11:16 Objectifs pédagogiques : 1. Connaître les problématiques générales de la recherche documentaire; 2. Savoir apprécier sommairement les différents

l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique *** UNIVERSITE KASDI MERBAH – OUARGLA Faculté des Lettres et Sciences Humaines Département des Langues Etrangères Ecole Doctorale de Français Antenne de l'Université Kasdi Merbah-Ouargla mémoire pour l'obtention du diplôme de MAGISTER DE FRANÇAIS Option : Sciences des textes littéraires présenté et soutenu publiquement par Hamza BALI Titre : De la multiplicité des instances narratives à l'autobiographie fictive de Léon l'Africain

et en production à plus ou moins long terme. Chapitre 8 Classer les textes et les écrits 1/ Quelle typologie pour un usage didactique ? A/ Les types d’écrits Les diverses formes d’écrits sociaux : dépliant, affiche, lettre Chaque type d’écrit présente des propriétés invariantes et des variations. Un même type d’écrit peut impliquer différentes séquences textuelles (type narratif, type explicatif) B/ Les genres littéraires Les formes générales et les procédés stylistiques

inscrits dans le langage. Par ailleurs, au moment d’interroger un texte, le chercheur doit faire un choix parmi l’ensemble de perspectives et d’outils méthodologiques qui permettent d’assister le travail de lecture et d’interprétation des données textuelles. En effet, il y a les analyses pragmatiques, de l’énonciation, de l’argumentation; il y a les méthodes qui ont recours à l’ordinateur, celles qui proposent une interprétation des statistiques lexicales; il y a encore les analyses du contenu classiques

syntaxe, orthographe, ponctuation -Stratégie cognitive : images mentales, émission d’hypothèses de sens, anticipation sur le sens du texte, inférences, écriture d’un jet, révision du jet, réécriture, stabilisation -Stratégie sur l’organisation textuelle -Stratégie d’ordre méthodologique (réflexion stratégique, autocorrection). NB. La guidance du maitre devra être graduellement régressive. -Produire de l’écrit 2. SEUILS DE MAITRISE EXIGIBLES AU CE1 et au CE2 PAR COMPOSANTE Domaines de compétence

personnes aux profils et compétences variées notamment en: Marketing Psychologie Communication écrite et verbale Statistiques et analyse des données. Les carrières dans les études marketing Chapitre 1: typologie des études Il existe deux grandes approches de la recherche marketing. Une approche quantitative (les études quantitatives) Une approche qualitative ( les études qualitative) Au sein de ces deux approches, on distingue

.....................13 L’intericonicité dans les livres illustrés d’Antonio Saura.....................17 Intertextualité: Emprunt, réécriture et plagiat.....................................20 L’utilisation du séminaire dans la création du mémoire.......................23 2 La notion d’intertextualité et d’hypertextualité Définition de l’intertextualité: * Définition de Roland Barthes: - La phrase et un espace de dimensions multiples. Le texte est un tissu de dimension de citations

........................................................... 38 3.8.2 Lotus notes 7 ......................................................................................................................................... 40 BOURGOUIN Carine – Mémoire de stage – M2 ICCD (GIDE) 2011 Page 2 4. Calage du système........................................................................................................................................... 48 4.1 Solutions ........................

élabore une « image mentale » dont les « prescriptions textuelles » sont les « stimuli ». C’est cette opération de « transformations des données textuelles en représentation » qui fonde le rôle du lecteur. NB : ce processus de cofabrication du personnage auquel participe activement le lecteur, implique aussi sa démultiplication. Ex : chaque lecteur a sa représentation personnelle du personnage qu’il imagine à partir des prescriptions textuelles. Mais malgré tout, la représentation intérieure que

et de support Typologie des info Info classée en fonction de : - Origine et destination par catégories et par niveaux (grand public, mass média, fournisseurs, personnel ...) - Diffusion - Type d'utilisateur - Niveau d'élaboration - Média - Nature ( : info scientifique et technique / i économique / i juridique / i sociale) - Fréquence d'utilisation Autres critères : fiabilité de l'info, durée de vie de l'info, valeur informative, nouveauté de l'info etc) Typologie des documents,