Téluq

Gérer et Comprendre, Annales des Mines, déc.2000. 97 P. http://www.cresbretagne.fr/fichiers_attaches/etude-cas.pdf Pelletier, Patrick. « Pour une initiation à la méthode de cas ». Professeur de management, école des sciences de l’admistration TELUQ. [pic]

conditions très compétitives selon la conjoncture économique bien sûr. Bibliographie : Manuel du cours Gestion des RH, Typologies et comparaisons internationnales de Diane-Gabrielle Tremblay, David Rolland DVD vidéo 3 modèle de gestion ADM 4015, téluq, l’univerité à distance de l’UQAM Web Aldo Bensadoun MC Gill repoter.ca/juin/2012 Portraitrh.org/excalibure/fr/études/2006

TRAVAIL NOTÉ 2 Les communautés de pratique Dans le cadre du cours : Gestion de la formation ADM 2010 TÉLUQ Question 1 : Création de la communauté de pratique Point de vue et explication Créer une communauté de pratique à partir d’un groupe déjà existant est une bonne idée en soit, toutefois, il y a certains aspects à prendre en considération si l’on veut que l’implantation se fasse adéquatement. En effet, ignorer complètement les groupes déjà existants au sein d’une organisation

mutuellement dans une atmosphère de travail animée et remplie de défis, où la collaboration et le plaisir sont toujours au rendez-vous. Nous espérons que vous saurez vous y plaire. Pour terminer, sachant que vous êtes présentement étudiant à l’Université TÉLUQ, nous tenons à vous rappeler de l’existence du programme de bourses d’études en place depuis de nombreuses années témoignant de l’importance que nous accordons à la poursuite des études de nos employés. Depuis plus de 25 ans, McDonald’s a versé des

2009, Leadership, rôles et responsabilités des gestionnaires : Maynard limitée, Centre de cas École des Hautes Études Commerciales, 10p. Pelletier, Patrick., s.d. Pour une initiation à la méthode des cas, École des sciences de l’administration, TELUQ, 11p. Calvez Vincent, Archambault Guy., 1992, Le départ d’Hélène Lemay, Centre de cas École des Hautes Études Commerciales, 9p. Archambault Guy, Calvez Vincent., 1992, Maribelle ltée, Centre de cas École des Hautes Études Commerciales, 8p.

Intervenir avec cohérence ; vers une pratique articulée de l’intervention, Montréal, Québec-Amérique o.43-77 Paquette D.(2000). Le groupe et sa dynamique : Dans Formation de formateur d’adultes, Module Animation, Manuel d’apprentissage, Sierre ; TÉLUQ-CRED, 2000, p.163-176 Pléty, R. (1998). Dans comment apprendre et se former en groupe. Paris,Retz: collection pédagogique. Poulito, S. (1997). Éducation pour la santé : «recueil de textes», inédits, Université Laval, UQAR et UQTR Rivard P. (2000)

UNIVERSITÉ TELUQ  ANALYSE DE CAS 1 «CONFLIT CHEZ BURGER MART»     TRAVAIL PRÉSENTÉ À ROSELYNE FORTIER   DANS LE CADRE DU COURS COMPORTEMENT ORGANISATIONNEL ADM 1013   PAR OLYMPE TREMBLAY TREO 216282 06 LE CAS « CONFLIT CHEZ BURGER MART » Au fur et à mesure que Line Bromont repensait aux évènements récents, il lui semblait de plus en plus évident que cette journée chez Burger Mart était, pour le moins, inhabituelle. Devrait-elle licencier Marie, Jeanne ou les deux ? Que faire ? Une fois

Institut, 2006 [10] http://membres.multimania.fr/hejasverige [11] http://www.statistiques-mondiales.com/esperance_de_vie.htm [12] TREMBLAY, Diane-Gabrielle, ROLLAND, David, Gestion des ressources humaines, Typologies et comparaisons internationales, TELUQ, 2009 [13] http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/pays-zones-geo_833/suede [14] http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/pays-zones-geo_833/suede [15] http://membres.multimania.fr/hejasverige [16] L’inoxydable modèle suédois, Du modèle de société au modèle de

Téluq L’université à distance de l’UQAM Le plan marketing Travail noté 4 Travail présenté à Monsieur Michel A. Gougeon Introduction au marketing / ADM 2007 Le 22 avril 2012 Nathalie Houle Table des matières 1. Concept 4 2. Contexte 4 3.1. Environnement 4 3.2.1. Politico-juridique 4 3.2.2. Social 5 3.2.3. Économique 5 3.2.4. Technologique 5 3.2.5. Concurrentiel 5 3.2. Clientèle 5 3.3.6. Précision

dignes de ce nom cherchent la flexibilité, l’efficacité et l’innovation, ce qui générera en général de nouvelles formes de travails atypiques dans l’avenir. De ce fait, la notion de sécurité d’emploi devra également évoluer dans ce sens. À suivre !TELUQ L'université a distance de l'UQAM