Téluq

les employés et les dirigeants.Référencehttps://www.desjardins.com/a-propos/desjardins/qui-nous-sommes/mission/index.jsphttps://m2.teluq.ca/pluginfile.php/30558/mod_folder/content/0/ADM4015_chap2.pdfhttps://www.studocu.com/fr-ca/document/universite-teluq/modeles-internationaux-de-gestion-des-ressources-humaines/adm4015-tn1-modeles-internationaux-de-grh/22075173https://www.desjardins.com/ressources/pdf/d50-encadrement-rh-2021-f.pdf?resVer=1648154477000https://www.desjardins.com/ressources/documents/white-papier-engagement-actionnarial-f

campus principal est situé au cœur du quartier latin de Montréal, près des rues Saint-Denis et Sainte-Catherine. Elle comprend plusieurs écoles affiliées, notamment l'École des Sciences de la Gestion (ESG), les écoles de design, de langues, la TÉLUQ et l'École supérieure de mode de Montréal. L'École de technologie supérieure (ÉTS), l'École nationale d'administration publique (ÉNAP) ainsi que l'Institut national de la recherche scientifique (INRS) sont quant à eux affiliés au réseau de l'Université

Winstanley D. (2006), The ethics of organizational commitment, Business Ethics, Vol.15, n° 2, p. 142. Aubert N., De Gaulejac V. et Vindras S. (2007), Le coût de l’excellence, Paris, Ed. du Seuil. Bertrand Y. (2000). Les points de repères en éthique, TELUQ- télé université, Montréal, Québec. Cherré B. (2007), Étude des représentations d’une décision éthique chez les gestionnaires, Université de Montréal - HEC Montréal, Ph.D., p. 422. Cohen B. N. (2003), Applying Existential Theory and Intervention

Directeur du service audiovisuel et multimédia de l'Ecole Normale Supérieure, Lettres et sciences|EN VISIO AVEC LA TELUQ ET DE L’UNIVERSITE DE SHERBROOKE | |humaines |DEPUIS LE CANADA, Louise BERTRAND, Rectrice de la TELUQ | |

Frantz Eddy NOEL Etudiant en Sciences de l’Environnement à TELUQ-UQAM No d’étudiant: 11186571 Code d’utilisateur personnel: et397305 G-19, 5e Cité, petite place Cazeau, Delmas 33 Port-au-Prince, Haïti Ministre de l’Agriculture Ministère de l’Agriculture, des Ressources Naturelles et du Développement Rural. Port-au-Prince, Plaine du Cul-de-sac, Damien, Haïti. Port-au-Prince

Poupart Anouchka Nahomie ,POUN17597605 Certificat en Administration 4397   TÉLUQ 10 Août 2015 TABLE DES MATIÈRES

décisionnelles », Editions technip, Paris, 2006. ZGHAL (2008) « Culture et gestion en Tunisie : congruence et résistances dans un contexte en changement » In Gestion en contexte interculturel : Approches, problématiques, pratiques et plongées , PUL TELUQ 3. Thèses et HDR BEN FADHEL, A. (1992), « Dynamique séquentielle : culture-Gestion. Fondements théoriques et analyse empirique du cas tunisien », Thèse d’Etat en Sciences de Gestion, Université de Nice. BERGERON, H. (1996). Différenciation des

envisagés d’abord à partir d’un point de vue pédagogique. Gilbert Paquette, directeur du Centre interuniversitaire de recherche et téléapprentissage – CIRTA, chercheur au Laboratoire d’informatique cognitive et environnements de recherche – LICEF (Téluq) ou Aude Dufresne, Département de communication (Université de Montréal) montrent que le design des environnements exige une réflexion pédagogique profonde et précise. On constate même que la mise en place des environnements d’apprentis- © 2003 –

2011, « Gestion des Ressources Humaines : Typologies et comparaisons internationales », Nouvelle Édition, Télé-Université, Uqam • Diane-Gabrielle Tremblay, 2011, « D’une culture de retraite vers de nouvelles fin de carrière? », Télé Université Téluq, Éditions Saint-Martin • Sylvain St-Onge, Sylvie Guerrero, Victor Haines, Michel Audet, 2ème trimestre 2009, « Relever les défis de la gestion des Ressources Humaines », 3ème édition Sites Internet • Industrie Canada, 2008, « Secteur

de recherche sur la société et la culture (FQRSC) conformément au Programme d’action concertée sur le travail en mutation, a été dirigée par Marie-Josée Legault, professeure titulaire à la Télé-université du Québec-Université du Québec à Montréal (TELUQ-UQAM). LES NOUVELLES FORMES ORGANISATIONNELLES  57 caractéristiques structurelles mises en évidence par Weber peuvent se résumer ainsi (Autier 2001; Child et McGrath 2001; Hodgson 2004 : 84; Symons 1990 : 418) : - une division horizontale et