Un Recit Plaisant

La Fontaine est considéré comme le créateur de l’art de la fable et comme le plus grand fabuliste du XVIIème siècle. La fable est un court récit à visée didactique, possédant une morale implicite ou explicite visant à délivrer une leçon de vie. Elle fait partie du genre de l’apologue. Néanmoins, la fable de La Fontaine a trouvé son succès dans le côté plaisant qu’elle possède. En effet, plaire et instruire sont les deux buts de la fable. Et pour réaliser le premier La Fontaine crée des situations

fabulistes français, Jean de La Fontaine, connu principalement pour ses oeuvres fabliques, dont il a écrit 12 livres. Cette fable qui est la 13e fable du livre 3 nous présente l'histoire à la fois plaisante et didactique de loups et de brebis qui se livrent une guerre continuelle. Plan : I- Apologue distrayant A- Récit - protagonistes => loups et brebis représentant hommes et pays opposés en clans - personnification des animaux => "otages", "louvats = messieurs", "les loups avaient averti leurs gens"

intègre l’auteur lui-même. V27à29 => vous =>locuteur s’unit au destinataire. II Vivacité de la fable. Intro rapide : v1à4 / récit : v5 à23. Commence par une indication temporelle : « une nuit ». Récit et discours rapporté au style direct. Temps verbaux : situation init à l’imparfait(v5-6) élément perturbateur (v7à9) présent de narration -> vivacité du récit. Verbes d action qui s’enchainent « sort » « court » « eveille » (v7-8) « prend » « s’arme » « vient trouver » (v10-11). Le dialogue

musicalité, l'expression des émotions et la force de suggestion (images). Les genres narratifs sont caractérisés par le récit de l'enchaînement plus ou moins complexe des événements, des péripéties avec la possibilité d'en établir le schéma narratif et de définir le principe général de l'action par le schéma actanciel qui expose les différents rôles présents dans le récit. On peut également définir le statut du narrateur (ou des narrateurs), distinct(s) de l'auteur sauf mention particulière, ainsi

I/ Un récit saisissant 1- Situation initiale : v 1 à 14 ---> Contexte tragique État d'impuissance quand on est confronté à une situation à fatalité ¤ Fatalité - Maladie s'abat sur une société - Dramatique, on sait pas ce qui va ce passer Utilise : Anaphore et Périphrase pour annoncer la maladie de la peste. Champs lexical de la terreur pour accentuer --> la colère V - 4 --> allégorie de la peste qui devient un monstre Chiasme : "mourait pas tous mais il était tous frapper

le conte philosophique cherchent également à convaincre. Ce sont deux types de textes qui, tout en racontant une histoire plaisante, ont pour but de délivrer un message, ou de susciter la réflexion du lecteur. Ils visent à convaincre et à persuader les lecteurs indirectement, par un récit fictionnel à travers des personnages. L’apologue Les deux coqs de la Fontaine, est un récit court mis en scène et mêlant le comique et le pathétique, qui évoque au début et à la fin une morale explicite. La leçon

personnelle.Intéressons-nous d’abord aux mots : contes et fables  Les contes et les fables sont des apologues : des récits imaginés et inventés (donc fictifs) : ils s’appuient sur l’imagination Ils contiennent une leçon : ils ont donc une vocation didactique. Par conséquent, ils incitent à réfléchir et construire une pensée. Ils ont deux intentions liées : plaire (par le récit/l’imagination) pour instruire Il s’agit de « PLACERE et DOCERE », pour reprendre les principes du Classicisme.Que signifie

place d'une anecdote plaisante a) Mise place d'une anecdote vivante en Mise en place du récit grâce à l'imparfait de narration, verbe à l'imparfait "voyait" "rallait" "marchait" Contre rejet, v12 + parallélisme pour comparer petit et grand "un rat des plus petit/voyant un éléphant des plus grand" b) Une anecdote rythmé Musicalité, allitération en [S], alternance alexandrins-octosyllabes => vers hétérométrique ("se croire personnage est fort commun en France". rythme plaisant grâce a l'emplois de

L'argumentation indirecte vise comme l'argumentation directe mais elle ne prend pas la voie directe elle passe par des récits fictifs divertissent ,plaisent comme l'apologue. L'apologue est un discours narratif démonstratif a visée argumentatif indirecte,rédigé en vers ou en prose qui renferme des enseignements,dont on tire une morale pratique. Il existe plusieurs formes d'apologues comme la fable,le fabliau,la parabole,le conte philosophe,l'utopie... . L'analogue est une forme d'argumentation indirecte

« Le pouvoir des fables » Court récit provoquant une impression de légèreté Cadre Les six premiers vers : évocation de la situation initiale. Cadre spatio-temporel : « Athène autrefois…à la tribune » temps non défini « autrefois » ( valeur intemporelle Rapidité «courut…fit…vit » passés simples ( rapidité (+ «courut » rejet au v.3 pour accentuer la rapidité) Hétérométrie accentue aussi la rapidité : v7,11 « Dans Athène » licence poétique pour avoir un e muet et un alexandrin (athènau