Un Roman Peut Instruire

Parcours associé : Individu, morale et sociétéExplication linéaire 1Le portrait de Melle de Chartres p 19Intro Au XVIIè siècle, la littérature se doit de plaire et d'instruire. Il s'agit notamment d'édifier (instruire en portant à la vertu) les lecteurs. Dans le roman La Princesse de Clèves, écrit par Mme de Lafayette en 1678, cette édification se fait à travers le personnage éponyme. Dans notre extrait Mme de Clèves, encore nommée Melle de Chartres, âgée de

Le roman et le personnage romanesque   I)                   Le roman, genre multiforme et complexe 1-      Définition du mot roman Il s’agit d’une œuvre narrative de fiction en prose relativement longue qui crée un monde et donne vie à des personnages imaginaires, les fait évoluer et donne l’illusion de la vie. 2-      La diversité du roman Il s’est développé librement, en dehors de toute règle. Le roman historique est fortement ancré dans la réalité historique plus ou moins fidèle. Le roman picaresque

I- La littérature est un bon moyen de dénonciation A) Elle apporte une réflexion et un esprit critique au lecteur Au XVIIIe siècle, les philosophes des lumières sont ouverts au monde et sont pour toute forme de liberté. Ils souhaitent instruire les hommes tout en garantissant leurs droits, leurs devoirs et leurs libertés ce qui est encore d’actualités aujourd’hui. Condorcet dans, Réflexion sur l’esclavage des nègres dénonce la pratique de l’esclavage et plaide pour sa suppression à l’aide

histoire plaisante, a pour fonction de délivrer un message ou une leçon, ou plus largement de susciter la réflexion du lecteur. Sa visée est donc à la fois didactique et argumentative, mais elle emprunte, pour convaincre, les ressorts de la fiction. On peut la trouver groupée sous le terme générique plus large d'apologue (court récit qui vise à démontrer ou à illustrer une leçon de morale), et relève de ce que l'on appelle l'argumentation indirecte. Quelles sont les caractéristiques de cette forme ?

le jeune homme et va bouleverser ses convictions d'ecclésiastique. Une scène amoureuse dans un séminaire n'est pas bien morale et peu encline à « instruire » le public en « l'amusant » comme le voulait le premier narrateur dans son avertissement au lecteur. Alors, quelle est la portée de cette scène de retrouvailles pour la suite du récit ? Peut-elle avoir une portée morale ? Pour répondre à cette question, nous verrons tout d'abord que le narrateur-personnage raconte la scène de retrouvailles

détails macabres et qui se plait à étudier la métamorphose des êtres, en particulier au moment de la mort. II- Une émouvante cérémonie des adieux A- Le difficile adieu au monde Vers 7 souligne les termes "soleil" et "oeil" rappellent que le poète ne peut plus voir le monde qui l'entoure. La mort lui enlève les sensations visuelles, très importantes pour un artiste car elles procurent l'émotion esthétique. Les sons [an] et [on] qui dominent renvoient à une certaine mélancolie. B- L'hymne à l'amitié

Extrait de Candide de Voltaire de 1759 – 18 ème siècle 3 – Un roman épistolaire : Extrait de Julie ou la nouvelle Héloise - 18 ème siècle 4 – Une pièce de théâtre : Extrait d'Antigone de Anouilh – 20 ème siècle SEQUENCE IIL'ART ET LA BEAUTE La construction, description des personnages de roman du 17ème siècle à nos jours, participent à une Histoire de la beauté en fonction des époques. A travers 4 textes, extraits de roman : 1 – Madame de Bovary de Flaubert, Artémine ou le grand Cyrus

est un exemple. • L’utopie (Rabelais, Thomas More) permet, par le récit, de tester, en quelque sorte, les conceptions de l’éducation, du rapport à la religion, au pouvoir, toutes thématiques qui sont au centre des débats des humanistes. • La poésie peut être aussi utilisée à des fins argumentatives. Songe de du Bellay met en scène la décadence de Rome et de ses valeurs, la fragilité du monde et du pouvoir par rapport au seul recours absolu, Dieu. Ronsard, dans le Discours des misères de ce temps,

scientifique nouvelle. BUT : instruire et convaincre le lecteur sans le rebuter >> formes plaisantes : contes philosophiques, entretiens, roman épistolaires… Ils remettent en cause la religion Voltaire : «  Le paradis est là où je suis. » Il appelle l’inquisition « l’Infâme » Diderot / Montesquieu / Voltaire / Rousseau >> (préfigure le romantisme) Argumentation directe : Essaie(convaincre), Dialogue(délibérer) on peut deviner la position de

plusieurs critiques á ce sujet et démontrer que chacun de nous peut former sa propre définitions á partir de ces idées. Ensuite, d’examiner le concept de canon dans le contexte du classicisme français. Enfin, de comprendre la place qui occupent Furetière et Sade dans ses respectives époques et actuellement dans la littérature française. Pour ce faire, nous étudierons La Philosophie dans le boudoir, « Eugénie de Franval » et Le Roman bourgeois. Le mot grec kanon signifie règle ou mesure et par