Une partie de plaisir

faire plaisir pour Noël. Ils prévoiraient même d’augmenter légèrement leurs dépenses. Je vais vous le démontrer à l’aide de documents et d’une vidéo. J’ai choisi ce thème car c’est un sujet d’actualité pour beaucoup de français. Quelle est l’impact de la crise sur les dépenses de noël ? Est-ce-que les français dépensent toujours autant pour noël que pour les années précédentes ? Partie 1 : Les français vont se faire plaisir sans faire

valeurs sont concernées dans ce problème La connaissance (connaître ce qui se passe dans le monde), la sécurité (les conducteurs imprudents qui conduisent avec outils de communications à la main), communication (…), la sociabilité (…) et autres. Partis : partis en présence. -Ceux qui pensent que les mutations sont bonnes pour l’homme -Ceux qui pensent que les mutations sont mauvaises pour l’homme ____________________________________________________________________ Théorie morale 1 Utilitarisme Premièrement

qu'il représente comme l'âge des plaisirs et du luxe (positive). Conséquence : les images de l'âge d'or sont dénigrées, dévalorisées car il célèbre son temps en s'attachant à ce qui fait son abondance et en représentant des satisfactions que ne renierait pas un bon vivant. Ainsi Le Mondain est un hymne à la vie et aux plaisirs. Lecture du texte Axes de lecture : 1° L'apologie de l'âge de fer a) la critique de l'âge d'or b) l'éloge du luxe, des plaisirs et du progrès 2° Une nouvelle

(cafés, hôtels, restaurants, boulangeries, stations services, cinémas…) Hard discount 55% 4% 20% 21% Les BRSA, un secteur dynamique de l’industrie agro-alimentaire française *Source : Rapport du groupe de travail PNNS sur les glucides, partie 1, mars 2007 Sources : Données FOOD + HD + OOF Nielsen + Gira – 2008 * Source : SNBR, 2008 RÉPARTITION DES VENTES DE BRSA SELON LEUR LIEU DE VENTE 6 7 Avant d’arriver sur nos rayons ou dans nos verres, chaque boisson produite par nos adhérents

car elle produirait (la sexualité) des sentiments de « déplaisir ». Ces sentiments de déplaisir proviendraient des « digues psychiques » de l’individu, des sensations désagréables comme le dégoût, la morale, la pudeur. (ce qui provient en majeure partie de l’éducation). Selon Freud, un des buts de l’éducation est de transformer les pulsions sexuelles de l’enfant ; ce serait même un idéal que l’individu aurait du mal à atteindre. Mais il peut arriver qu’un « fragment sexuel » ait échappé à la sublimation

la conscience = ce qui est psychique - l'inconscience = de nature physiologique Pour Descartes l'homme est double, il est âme et corps. Tout ce qui est en moi échappe à la conscience, appartient au corps et s'explique par des mécanismes. Une grande partie de la psychologie s'inscrit dans cette lignée cartésienne. L'objet de ces pratiques est l'être en situation (théorie de l'attachement par exemple). B/ La découverte Freudienne : - L'existence d'un inconscient qui a une existence propre au sein de

être libre ? 1/ Partie explicative Dans la première phrase, « On pense que l’esclave est celui qui agit par commandement et l’homme libre celui qui agit selon son bon plaisir. » Spinoza expose l’opinion commune selon laquelle l’esclave est l’homme qui est totalement soumis aux ordres d’autrui. L’esclave c’est donc celui dont les actions sont contraintes. L’homme libre se définit donc par opposition comme l’homme qui fait ce qui lui plaît, « qui agit selon son plaisir » c’est donc celui qui

CM 3 - 10 Octobre 2012 Développement psychique de l’enfant a l’adolescent D’ou on vient ? On vient en partie de deux courants : * La théorie de l’acquis : courant empiriste Pavlov (réflex conditionner : chien / viande) : Causalité linéaire : stimulus Réflex L’homme ce réduit à ses comportements. Limite de cette théorie : Watson fonde le courant behavioriste (ici stimulus réponse prime). L’idée fondamentale est qu’ici tout viens de l’extérieur, le comportement répond a des stimulus

........................ 10 L’émotion dramatique ...............................................11 L’émotion que l’on peut dominer.............................12 L’émotion à conserver ...............................................12 PREMIÈRE PARTIE Émotions, désirs, passions chez le héros tragique La colère tragique chez Homère .................................... 17 Les colères d’Achille..................................................17 La tristesse tragique chez Eschyle ........

Quels rapports existent-ils entre le plaisir et le bonheur ? 1. Définitions 2. Mise en relation 3. Différentes thèses 1. Définitions * Le bonheur Etymologiquement cela vient du latin, cela signifie « bonne augure ». Donc au sens premier on pourrait le prendre comme une chance, un événement favorable. Puis dans un second sens, comme terme utilisé dans notre vocabulaire quotidien, on le définit comme « l'état de la conscience pleinement satisfaite ». Toute fois le bonheur est