Vecteur

Annexe 5: Fiche de préparation sketch de vente / Elève vendeur |Fiche de préparation au sketch de vente / Elève vendeur | |Etape 1 : Accueil | | |Pensez à la règle des 4x20 |Phrase d’accueil :

|Rencontres |Lectures, cours |Exercices | | | |Chap. 4 : (p.130 à 144; p.168 à 182) | | | | |sections : 4.1 à 4.3 et 4.11 à 4.13 |p.132 Ex. 3-5 | | | |

Tenir compte des enjeux de l'interopérabilité ✔ L'interopérabilité est la capacité que possède un produit ou un système, à communiquer avec d'autres produits ou systèmes qui existent déjà ou qui vont être créer, sans difficultés d'accès. Pour cela il faut que les informations nécessaires soient disponibles sous formes de standards ouverts ou de normes. La compatibilité est la capacité de deux systèmes à communiquer directement et clairement. ✔ Un standard est un référentiel publié par un

1 DÉFINITIONS Flexion Plusieurs forces perpendiculaires à la ligne moyenne de la poutre. Effort tranchant Soit une poutre sur 2 appuis soumise à 2 forces F1 et F2, les actions aux appuis sont A et B : (S) A F2 F1 B Les efforts tranchants (T) sont les forces extérieures perpendiculaires à la ligne moyenne de la pièce. Dans toute section droite (S) : T = somme vectorielle de toutes les forces situées à gauche de la section considérée. Isolons le tronçon situé à gauche de la section (S) : il

Une nouvelle approche d’audit : L’utilisation des fonctions de croyance pour la certification WebTrust 1. L’équation d’audit entre le modèle probabiliste et la théorie de l’évidence 1.1. Equation d’audit : limite du modèle probabiliste D’un point de vue pratique, l’évaluation du risque d’audit s’effectue par l’agrégation d’un certain nombre d’évaluations élémentaires, issues chacune de travaux menés par l’auditeur. L’auditeur obtient ainsi l’évaluation des comptes A1, ..., Am, à partir des tâches

Powered by www.educamer.org Prépas Bacc MINESEC - OBC SESSION 2007 Corrigé harmonisé national de l’épreuve de PHYSIQUE EXAMEN : BACCALAUREAT C Durée : 4 H Coef : 4 Exercice 1 : Mouvements dans les champs de force et leurs applications A. Etude d'un "corner" au football y 30,4 m / 06 Points / 3 points Figure 1 : Tir de corner au football 7,2 m ⎯→ j ⎯→ v0 (B) O ⎯→ α i x 1. Equation cartésienne de la trajectoire du centre d’inertie(G) du ballon. origine

Cours et activité (2 h) : La gravitation universelle Contenu du programme : 1-3 La gravitation universelle : a) L’interaction gravitationnelle entre deux corps ; b) La pesanteur résulte de l’attraction terrestre. Comparaison du poids d’un même corps sur la Terre et sur la Lune. 1- L’interaction gravitationnelle entre deux corps (activité) : Objectif : utiliser le principe d’inertie pour interpréter, en terme de force, le mouvement de la sonde (document , Trajectoire de la sonde

Algèbre linéaire et géométrie vectorielle Collège Ahuntsic ! ! ! Cours : 201-NYC-05! Professeur : Jacques Saint-Germain ! Session : Été 2010 Liste d’exercices pour l’examen 1. Livre : Algèbre linéaire et géométrie vectorielle, Charron-Parent, Beauchemin 3e édition. Chapitre / Section Obligatoires Supplémentaires % approx. de l’examen 1 Chapitre 1 : Notions de matrices. Addition et multiplication de matrices. Multilplication matricelle. Matrices particulières. 1.1 1.2 1.3 # 1 à 4, 5a)

AERODYNAMIQUE ET MECANIQUE DU VOL Brevet d’Initiation Aéronautique 1 / 27 Aérodynamique et mécanique du vol LES FORCES AERODYNAMIQUES........................................................................................3 1.1 Les actions de l'air en écoulement .......................................................................................3 1.2 Etude de la portance.............................................................................................................4 1

Classe de 1ère S DS N°5 NOM : Durée : 1H DS N°5 Exercice n°1 : Question de cours : 2 pts On considère un avion dans sa phase d’atterrissage, il passe d’une altitude A à une altitude B. On notera zA et zB les altitudes des deux points. 1) Faites un schéma présentant la situation en y faisant apparaître Le poids de l’avion au point A et au point B. 2) Démontrer la formule WAB( P )=P(zA-zB). Exercice n°2 : Remonte pente : 8 pts Un skieur gravit à la vitesse constante v=9.0km/h