école Néo Classique Sloan

La forme unitaire Direction générale Direction Technique Direction Commerciale Direction Administrative Direction Financière Direction de la Recherche 1 Henry Mintzberg est né en 1939, il est diplômé de McGill et de la Sloan School of Management du Massachusetts Institue of Technology. Il est professeur de management à l’Université de McGill de Montréal (Canada). C’est un auteur d’une influence considérable dont l’œuvre est orientée dans trois directions : 1- L’élaboration

Section 1 - L’entreprise vue par la théorie économique traditionnelle Section 2 – L’apparition de la gestion moderne 36 Section 1 - L’entreprise vue par la théorie économique traditionnelle §1 - Les précurseurs §2 – La boîte noire du modèle néo-classique 37 §1 - Les précurseurs L’entreprise est bien présente dans les écrits des « pères fondateurs de l’économie ». Mais : – n’est identifiée que par ce qu’elle produit – son existence et sa survie ne dépendent que de son environnement économique

de l'homme blanc. La première guerre mondiale crée chez la population noire un besoin de reconnaissance car elle aussi s'est battue pour son pays. C'est ce que reflète la Renaissance de Harlem : la littérature et les arts voient l'avènement d'une néo-culture ethnique avec des personnalités comme Hurston, Hughes, Claude McKay qui veulent être reconnus. Quant à la période qui suit la seconde guerre mondiale, elle remet en cause la discrimination raciale sur plusieurs plans : les contradictions de

 Chapitre 1 : Les analyses théoriques pour comprendre les organisations I. La vision de l’organisation selon l’école classique A. Une organisation mécaniste simple Différents postulats partagé par les auteurs de cette école : Le profit et la rentabilité sont les objectifs essentiels d’une entreprise Les stratégies de CR reposent sur des calculs d’optimisation Il n’y a pas de stratégies universelles à chaque entreprise, chacune à sa propre démarche d’optimisation : Max profit

* La vision mécaniste simple Les relations entre les paramètres d’analyse sont mécaniques et sont analysées : * Soit en terme de calcule rationnel d’optimisation (école classique) ; * Soit en termes de comportement humain (école des relations humaines) ; Dite aussi « école de management scientifique », l’approche classique est à l’origine d’une littérature consacrée à l’entreprise au début du 20ème siècle. Elle est relativement restreinte, simplificatrice de la réalité et découle des analyses

encore a un stade paradicmique L’entreprise a une forme particulière. Travaux sur « La théorie des organisations » avec : 1 L’école classique 1. L’école des relations humaines 2. Les modernes ou écoles contemporaines >> Elles se différencient entre elles par la conception qu’elles ont des caractéristiques des organisations et de ses composants. 1.1.1 L’école classique des organisations : L’entreprise est rationnelle, son objectif de maximisation de profit s’appuie sur une obéissance sans conteste

- Selon l’INSEE, une entreprise est : « Toute unité légale, personne physique ou personnes morale qui jouissant d’une autonomie de décision, produit des biens et des services marchands » L’entreprise d’un point de vue Economique : → Au sens néo-classique, l’entreprise a pour but la maximisation de la richesse obtenue par une combinaison de facteur de production garantie par la pression du marché et de la concurrence. L’entreprise d’un point de vue Gestionnaire : → La rationalité supposée de

faut spécialiser les individus. Les individus ne doivent pas avoir un seul chef, car les chefs seront spécialiser. Afin de répondre a des problèmes techniques. Les problèmes c’est que c complexe. Schéma : 4.7. Hiérarchie staff and line SLOANE, vient de la combinaison linéaire et fonctionnelle Schéma : Ligne noir : LINE * Organe hiérarchique * Unité de commandement Ligne rouge : STAFF * Organe fonctionnels * Spécialistes On retrouvera cette structure plus

privilégiant une approche particulière de l’organisation. De l’école classique à l’école de la gestion par les systèmes, chaque mouvement se développe en réaction à celui qui le précède en l’intégrant plus ou moins partiellement. De ce fait, les différents mouvements forment un tout. Céline Mansencal / Didier Michel 1/37 Académie de Versailles BTS NRC Module de formation MANAGEMENT THEORIES DES ORGANISATIONS I. L’ECOLE CLASSIQUE DES ORGANISATIONS 1900-1930. Contexte conjoncturel :

la parole donnée, nouvel apprentissage, sentiment d’importance), soit extrinsèque (argent, avantage matériel, promotion). 5) Le management selon plusieurs auteurs On distingue deux écoles distinctes, que sont l’école classique et l’école néo-classique : • Ecole classique, qui est la gestion scientifique des organisations et la mise en place de règles et de normes :  Frederick Winslow Taylor, né en 1856 et mort en 1915. Il est crédité des travaux fondateurs. Pour l’essentiel, il s’agit