épistémologie De L Histoire

perhaps even replace in mathematics our present exclusive immersion in the formal axiomatic method » [51]. La question philosophique principale au sujet des modèles a longtemps été celle du rapport institué par la science moderne entre épistémologie et ontologie. Elle s’est donc concentrée sur les questions du réalisme, le modèle étant appréhendé comme une entité intermédiaire entre les objets réels et la théorie. Les exemples passés en revue dans cette première cartographie montrent que,

.................................................. 72H00 TP/TD ......................................................................... 2H00 PROGRAMME PREMIER QUADRIMESTRE : *Introduction aux sciences humaines et sociales Epistémologie : Qu'est-ce que la science ? Histoire : Les maladies, la pensée médicale, l’hôpital, la profession médicale. Anthropologie : sociétés traditionnelles face à la maladie et aux soins. Sociologie : rôle de médecin et de malade, profession médicale, inégalités sociales

Prusse-Orientale Décès 12 février 1804 (à 79 ans) à Königsberg en Prusse-Orientale Nationalité Allemand Langue allemand École/tradition Piétisme, Lumières, précurseur de l'idéalisme allemand Principaux intérêts Logique, métaphysique, épistémologie, morale, esthétique, anthropologie, politique Idées remarquables Criticisme, Jugement synthétique a priori, Chose en soi, Impératif catégorique, Progrès Œuvres principales Critique de la raison pure Critique de la raison pratique Critique

concept complètement indépendant du sexe biologique, dans la période contemporaine. Témoin des différentes approches scientifiques et intellectuelles, le genre a été l’objet et le fondement de plusieurs disqualifications et réhabilitations en épistémologie que nous nous efforcerons de mettre en exergue. Quel fut donc le traitement du concept de « genre » dans l’histoire des sciences et existe-t-il un éternel masculin aux côtés d’un éternel féminin ? Adoptant une démarche chronologique au

sous-test, le candidat doit lire d’ abord, en un temps strictement limité de 7 minutes, deux textes, chacun d’ une longueur d’ environ deux pages dactylographiées en double interligne, chacun. Le contenu de ces textes est relatif à l’ économie, l’ histoire et la sociologie. Ils sont riches en informations événementielles telles que des dates, des lieux ou encore des données statistiques. Il s’ agit en un premier temps pour le candidat de mémoriser le maximum d’ informations. Après la lecture, le candidat

Epistémologie des APS L’émergence de la boxe anglaise SOMMAIRE Introduction : 3 Problématique : 3 I) Historique / Etat de lieux: 4 1) Des origines occidentales : 4 2) Des jeux antiques à la pratique moderne : 4 3) L’apparition de la boxe anglaise : 4 4) Frise chronologique : 6 II) Les différents facteurs de l’émergence : 7 1) Facteur économique : 7 2) Facteur socio- culturel : 9 3) Facteur technologique : 13 Conclusion : 16 Bibliographie :

on pourra définir une suite d'étapes à réaliser pour étudier une fonction, voir l'article Étude de fonction. En psychanalyse, la méthodologie sera différente selon que le thérapeute se réfère à telle ou telle école (Freud, Jung, Lacan,...). En histoire, la méthodologie vise à établir les faits dans leur vérité. Il n'existe pas une méthode unique pour étudier un thème. Selon la complexité du thème et les compétences de la personne chargée de l'étude, la méthode peut être : * un ensemble de

s’imposer comme support d’enseignement principal de l’EP. Du reste, contrairement à ce que préconisent les textes officiels, le sport revêtit, pendant l’entre-deux-guerres, une place importante dans les méthodes d’enseignement. Ainsi, dans leur article Histoire orale d’une profession : les enseignants d’éducation physique, Bernard MICHON et Benoit CARITEY avancent que « si l’on se fie aux souvenirs d’élèves […] comme aux souvenirs des enseignants les plus anciens, […] l’initiation sportive occupe une place

méthodologie et objet de l’histoire des idées, K. Brugmann, H. Osthoff, W.D. Whitney, F. de Saussure, coupure, paradigme, changement, nouveauté 1 Cet article fut publié pour la première fois dans les Actes du colloque « Les sciences humaines, quelle histoire ?! », Paris-X — Nanterre, 1980, pp. 271-288. Nous remercions Claudine Normand de nous avoir permis de republier cet article important pour notre discipline. L’article est reproduit ici dans une version adaptée, dans la mesure du possible, aux normes

HISTOIRE ET PSYCHANALYSE Comment Certeau conçoit-il la pluridisciplinarité ? M. de Certeau1 conçoit la pluridisciplinarité avant tout comme une indépendance, et la lie intimement à son objet d’études (contre les plaidoyers généralistes en faveur de la pluridisciplinarité). « Cette manière de traverser un lieu de savoir, sans y avoir droit de résidence, sans y tenir un discours « autorisé », légitimé par l’appartenance à ce savoir institué, lui importait beaucoup. […] S’il n’a pas cherché à