Chapitre 8 Nathan

SCIENCES 1re ES-L • Livre du professeur Chapitre 5. La chimie de la perception SVT Chapitre 5. La chimie de la perception Manuel pages 75 à 88 Objectifs généraux La perception visuelle dépend de la transmission des messages nerveux de cellule en cellule. Cette transmission s’effectue par l’intermédiaire de substances chimiques appelées neurotransmetteurs. Certaines substances, qui modifient la transmission du message, peuvent provoquer des illusions et des hallucinations et leur consommation

Chapitre 8 Chapitre 8. Statistiques à deux variables (STL Biotech) Activités et applications 2. Les coordonnées du point moyen sont G(0,66 ; 0,732). Le point moyen est au-dessus de l’axe d’équation y = x. Il est probable que le médicament augmente le taux d’urée. 1. Nuage de points Activité. Mesure d’une résistance 1. Les deux caractères étudiés sont la tension et l’inten- 2. Droites des moindres carrés Activité. Calcul de la somme des résidus au carré 1. et 2. sité. 2. 0,025 0,02 0,015 0,01

Sirius 1re S - Livre du professeur Chapitre 1. Œil, lentilles minces et images. Chapitre 1 - Œil, lentilles minces et images Manuel pages 12 à 27 Choix pédagogiques Le cours de ce premier chapitre précise tout d'abord la notion d'objet et d'image en optique. Puis après une description de l'œil réel, les propriétés du modèle des lentilles minces convergentes sont énoncées. La détermination de la position et de la taille de l'image d'un objet-plan est effectuée graphiquement permettant à l'élève

pour évaluer une lecture cursive : SOMMAIRE Séance 1 : Chapitres 1 à 2 (p. 11 à 49) : L’entrée dans la vie d’Hazel et sa rencontre avec Augustus Séance 2 : Chapitres 2 à 3 (p. 51 à 79) : Le Prix de l’aube et Une Impériale affliction Séance 3 : Chapitres 5 à 6 (p. 81 à 125) : Premiers pas vers la Hollande ? Séance 4 : Chapitres 7 à 9 (p. 127 à 161) : Inquiétudes et espoirs Séance 5 : Chapitres 10 et 11 (p. 163 à 206) : Amsterdam. Séance 6 : Chapitre 12 (p. 207 à 242) : La rencontre avec Peter Van Houten

Sirius 1re S - Livre du professeur Chapitre 12. Cohésion des solides ioniques et moléculaires Exercices Exercices d’application 5 minutes chrono ! 1. Mots manquants a. contact ; vibration b. d’anions et de cations c. transfert thermique d. élevées e. Van der Waals ; liaison hydrogène f. faible 2. QCM a. Une vaporisation. b. Il existe des forces attractives et répulsives. c. Moins importantes. d. Mg2+ et O2-. e. Un anion et un cation. Mobiliser ses connaissances États de la matière et transferts

Chapitre 6 Chapitre 6. Second degré Activités et applications 1. Fonctions polynômes de degré 2 Activité 1. a) Tracés sur l’écran d’une calculatrice. b) Les branches de P1 sont orientées vers le haut et le coefficient a de f1 est strictement positif. Les branches de P2 sont orientées vers le haut et le coefficient a de f2 est strictement positif. Les branches de P3 sont orientées vers le bas et le coefficient a de f3 est strictement négatif. Les branches de P4 sont orientées vers le bas et

Chapitre 6 • Je vérifie mes connaissances 1 p 98 : 1. électrons ; 2. ions ; 3. positifs ; conventionnel ; 4. inverse. 2 p 98 : 1. La plaque de cuivre est conductrice car elle possède des électrons libres. 2. voir schéma • J’utilise mes connaissances 5 p 99 : 1. Le fil détérioré peut être remplacé par un objet métallique car c’est un matériau conducteur. 2. Lorsque le circuit est fermé, sous l’action de la pile, les électrons libres acquièrent dans le circuit un mouvement d’ensemble de la borne (–)

Chapitre 7 Les styles de direction L’essentiel du cours Les dirigeants exercent leur pouvoir avec un certain style qui résulte d’une combinaison de leur personnalité, de leurs orientations et des facteurs organisationnels qui déterminent le contexte de leurs actions. Les styles de direction influencent la prise de décision, mais également le climat social de l’entreprise au travers des relations quotidiennes entre managers et « subordonnés ». I. La diversité des styles de direction A. Les relations

Chapitre 12. Probabilités conditionnelles Corrigés des exercices-tests L’univers U est l’ensemble des élèves de terminale du lycée. Chaque élève a la même probabilité d'être interrogé. Le diagramme illustre la situation :  Vrai ou faux c) Vrai. A ∪ B = A ∩ B . Or P(A ∩ B) = 2 1 donc : = 36 18 17 P(A ∪ B)=P(A ∩ B) = . 18 L’univers U est l'ensemble des ménages de la ville. Tous les ménages sont équiprobables. La situation est illustrée par le tableau suivant: B B 0,28 0,42 0,70 T 0,03

Chapitre 1 Chapitre 1. Le second degré Activités et applications Application 1 a) – 3x2 + 5x – 2. 1. Équation du second degré ; discriminant Δ = 52 – 4 × (– 3) × (– 2) = 1 > 0. x1 = Activité 1. a) et b) D’après le graphique, le 1er projectile tombe à – 5 – 11 – 5 + 11 2 = 1 ; x2 = = . –6 –6 3 – 3x2 + 5x – 2 + 0 – Δ = 32 – 4 × 2 × (– 1) = 17 > 0. x1 = – 3 – 417 – 3 + 417 ; x2 = . 4 4 x a) x2 – 5x + 4 = 0. 2x2 + 3x – 1 Δ = (– 5)2 – 4 ×