Courir

Marketing Point de Vente Magasin Courir 66 Rue Porte Dijeaux 33000 Bordeaux Sommaire Introduction 1 I) Présentation de l’enseigne 2 A) Le concept Courir 2 B) Le groupe Go Sport 2 C) La master franchise 4 D) Cible et positionnement 5 II) Fiche diagnostic 6 III) Analyse des éléments du retailing mix 8 A) Implantation du point de vente : 8 B) Assortiment 8 B) Merchandising 8 C) Personnel et services 9 D) Le Prix 9 E) La Communication 9 IV) Forces et faiblesses

moi tout trouve : courir pour réussir un concours, dans un projet plus vaste de reconversion professionnelle. Motivation externe immédiate Pour les élèves les choses ne sont pas si simples en course longue: pourquoi courir ? Représentation initiale des élèves en primaire : courir c’est courir vite, c’est battre son copain. Pas de motivation pour la course longue : courir longtemps c’est ennuyeux. Intérêt d’une pédagogie de projet : motivation des élèves : s’entrainer a courir longtemps dans le

1500m car cette activité représentait pour moi un moyen de relâcher la pression du concours et car c’est cette épreuve qui me convenait le plus, je voulais mette tout les atouts de mon côté. Problématique : Quels sont les facteurs qui motive de courir ? Après avoir évoqué ma préparation et ma prestation. Je proposerais des activités envisageables avec les élèves. 1/Analyse de ma prestation physique et de ma préparation. *Culture et rencontre Lorsqu’on parle de 1500m, on pense souvent

s’appuie sur l’activité sportive que j’ai choisie, à savoir l’épreuve de 1500 mètres chronométrée. La course est une activité athlétique qui relève de la compétence 1 des programmes de cycle 2 et de cycle 3 : Réaliser une performance en cycle 2 (courir vite, longtemps, en franchissant des obstacles), et réaliser une performance mesurée (en distance et en temps) en cycle 3. Dans cet exposé, j’évoquerai tout d’abord ma préparation et les difficultés que j’ai pu rencontrer, puis ce que l’on peut

J’ai réalisé mon projet de développement au sein de l’enseigne COURIR spécialisé dans la vente de chaussures et de vêtements sportswear L’U-C dans son contexte local I. IMPLANTATION Le magasin COURIR est implanté dans la galerie marchande du centre commercial du Bel air à Rambouillet à proximité de la RN 10. Situé à la périphérie de la ville, le magasin est donc plus accessible aux habitants des communes voisines et attire donc plus de clients potentiels. II. ZONE

n°1 Être capable de : courir, sauter, lancer de différentes façons (ex : courir vite, sauter loin avec ou sans élan) ; (1) courir, sauter, lancer dans des espaces et avec des matériels variés (ex : lancer loin différents objets) ; (2) courir, sauter, lancer pour « battre son record » (en temps, en distance). (3) 2008 « Par la pratique d’activités physiques libres ou guidées dans des milieux variés, les enfants développent leurs capacités motrices dans des déplacements (courir, ramper, sauter, rouler

| |Compétence spécifique |Réaliser une performance que l'on peut mesurer: courir pour battre son record ( en temps et en distance | |Compétence de fin de cycle |Courir vite en ligne droite pendant 4 à 5 secondes

soulignent les programmes. La course longue s’inscrit dans les activités d’athlétisme et correspond au “courir vite et courir longtemps”. Première partie: Les ressources motrices La pratique de la course en durée participe au développement des ressources motrices, on entend par là tout se qui relève du “mécanique” et de “l’énergétique” dans la course: le travail sur les foulées, la façon de courir, de respirer, la capacité et la puissance aérobie. 1° Pratique personnelle. Personnellement

Novembre et il sest droul en 2 tapes 1e tape courir longtemps sans sessouffler Jai donc commenc mentraner en travaillant dans un premier temps lendurance et mes capacits arobies. Une deux fois par semaine je suis alle courir allure modre pour essayer de tenir un objectif de courir 10 mn sans sarrter, avec des temps darrt lors des premires sances. Puis une allure plus soutenue ayant pour repre la distance parcourue durant le mme temps. 2e tape courir pour prendre des repres sur 1500m A partir du

barque – un canot – un navire – une pirogue Moyen de transport de personnes individuel ou collectif ? Le métro L’autobus La voiture Le train La péniche L’avion Le vélo Le tandem Lent ou rapide ? Flâner – courir à toutes jambes – traîner en longueur – prendre son temps – filer comme une flèche – courir – rouler à plein gaz – aller à fond de train – aller ventre à terre – sprinter – boiter Lent : Rapide : VOCABULAIRE Les moyens de transports Classe ces mots dans la bonne catégorie une charrette