Maison de correction

Correction du devoir à la maison N°1 – TS8 A rendre le vendredi 16/10 Les ondes : Un outil précieux pour explorer l’univers I – Une étoile ou bien deux ? A– Tout dépend du télescope 1. Sur la figure 1 on observe que l’étoile au lieu d’être un point donne une tache large : il y a donc eu un élargissement du faisceau lumineux provenant de l’étoile. 2. Ce phénomène d’élargissement d faisceau au passage d’une ouverture est appelé diffraction. 3. Sur la figure 1, on observe clairement une tache centrale

19. 20. 21. Maison d’arrêt et correction d’Abengourou Maison d’arrêt et de correction d’Abidjan Maison d’arrêt et correction d’Aboisso Maison d’arrêt et de correction d’Adzopé Maison d’arrêt et de correction d’Agboville Maison d’arrêt et de correction de Bondoukou Maison d’arrêt et de correction de Bongouanou Maison d’arrêt et de correction de Bouaflé Maison d’arrêt et de correction de Dabou Maison d’arrêt et de correction de Daloa Maison d’arrêt et de correction de Dimbokro Maison d’arrêt et de

part en maison de correction où il souffre de mauvais traitements qui le renferment sur lui-même et le rendent violent. Il est muté dans la section des plus durs. À 12 ans, il fugue, et se cache à Paris à côté de la tour Eiffel dans des garages à bicyclettes. Violé, il échoue chez des braqueurs de prostituées qui l'embauchent comme guetteur, mais aussi comme prostitué masculin. Il découvre aussi l'entraide entre les plus pauvres. À 15 ans, il est pris par la police et se fait renvoyer de maison de correction

|et points-clef. |lisibilité et points-clef. Devoir à la maison. | |Semaine 9 |Etude de document : sujet de synthèse n° 3 « L’éducation et ses |Construction en classe du plan de la synthèse n° 3. | | |détours ». |Devoir à la maison, synthèse et écriture personnelle. | | |Analyse du paratexte ; organiser l’information.

cette habitation ? 1 : fréquences d'un bruit de vitre cassée. 2 : non précisé 3 : rayonnement infrarouge 4 : fumée claire 5 : température 6 : température 7 : eau 8 : continuité d'alimentation électrique 8 Nom : détecteur de panne secteur CORRECTION CORRECTION Quitte l'animation et rends-toi sur la diapositive suivante Les fonctions d'une alarme anti-intrusion : Clique sur le lien ci-dessous et explore La rubrique « les produits d'alarme » http://www.diagral.fr/ 2nde partie : Comment protéger

500 phrases à traduire en espagnol - correction 1. Est-ce que c'est un chien ? ¿ Es un perro ? 2. Ceci est un téléphone portable. Esto es un móvil. 3. C'est un chat. Es un gato. 4. Viens à la maison. Ven a mi casa. 5. Donne-moi le verre. Dame el vaso. 6. Où est le tien ? ¿ Dónde está el tuyo ? 7. Il y a un château près d'ici. Hay un castillo cerca de aquí. 8. La voiture est verte. El coche es verde. 9. Qui c'est ? ¿ Quién es ? 10. Je suis journaliste. Soy periodista. 11. Ceci est une fleur. Ésta

pratiquer les stratégies. 2) En classe. Remplir l’inventaire linguistique et identifier vos 3 plus grandes faiblesses. 3) À la maison, une fois vos 3 grandes faiblesses identifiées, remplir la grille de postcorrection. Suivre l’exemple de la page 2 4) À la maison. Réécriture de votre texte diagnostique par traitement de texte. Pour l’initiation au logiciel de correction Antidote Times 12 pts double interligne Marges ; gauche à 2,5 cm ; droite à 2 cm ; haut et bas à 2 cm. 5) NE PAS IIMPRIMER votre

com/file/d/0B0SIkLn2dwo1Q0NXUVZoVXo0bk0/view?usp=sharing Conseils pour réviser avant un DS: Cibler les compétences qui semblent non maîtrisées dans la fiche “faisons le point” et bien refaire tous les exercices mentionnés. Il est possible de vérifier ensuite leur correction en utilisant les fichiers que je mets à votre disposition ci-dessous. De même qu’il peut être opportun de relire les diapositives présentées en classe et qui illustrent le chapitre concerné (cela permet de se remémorer les éléments essentiels).

tableau ou j’y réfèrerai en détails les objectifs culturels, les objectifs linguistiques, les compétences et savoir-faire de chaque documents, les activités langagières qui seront travaillées que ce soit en classe ou lors du travail demandé à la maison. Sigles utilisés : CE : compréhension écrite EOC : expression orale continue EE : expression écrite EOI : expression orale en interaction Je tiens à préciser que si ces documents étaient accompagnés de CD, notamment le texte de La vida de Lazarillo

: Déroulement : 45mins. 5mins Phase 1 : Distribuer l’exercice 1 aux élèves.(p6). Faire lire chaque phrase de l’exercice. Faire lire les consignes, les expliquer et faire reformuler si besoin. 10mins Phase 2 : L’élève fait seul, l’exercice. Puis correction collective et mise en commun des réponses de la dernière question. 10mins Phase 3 : Trouve le ou les intrus dans chaque liste et explique pourquoi est-ce un intrus. Tu pourras t’aider du dictionnaire. - terrien, terrestre, terreur, territoire, enterrement