Projet D Activité Collective éducateur Spécialisé

Formateur de Terrain « QUAND LA PAROLE SOUTIENT L'ACTE REFLEXIF DANS L'ACCOMPAGNEMENT DES STAGIAIRES EDUCATEURS ». Mémoire de fin de Formation SOMMAIRE INTRODUCTION 2 PREMIERE PARTIE 4 I-1 MON PARCOURS PROFESSIONNEL 4 I-2 TREIZE ANNEES D'ACCOMPAGNEMENT DE STAGIAIRES 5 DEUXIEME PARTIE 9 II-1 AU TRAVERS DE GASTON PINEAU 9 II-2 AU TRAVERS DE M. LESNE ET Y. MINVIEILLE 12 II-3 AU TRAVERS DE N. DENOYEL ET DE B. HONORE 14 TROISIEME PARTIE

17, rue Groison – BP 77 55437 075 TOURS Cedex 2 COTREL AmandineDC 4Bloc 8DIPLÔME D’ÉTAT D’éducateur spécialisé Dossier d’analyse d’une problématique territoriale ou partenarialeSESSION 2024Table des matières Introduction 1 I. L’environnement et les acteurs institutionnels du territoire 2 1. Le contexte 2 a. L’historique du CROUS, ses missions, son organisation et son financement 2 b. Le cadre juridique et administratif 3 c. Définition du partenariat et du réseau 3 2. Les acteurs 5 II. Le partenariat

................................................................................................................. 34 3EME PARTIE : DES PROPOSITIONS POUR DES SOLUTIONS… 1. Descriptif d’un cours………………………………………………………………….. 35 2. LA Pratique Collective : UN LIEN PRIVILEGIE ……………………………………………………… 37 2.1 Amateur dans le collectif : Musiques traditionnelles, musique de chambre, pratique soliste38 2.2 Travail de l’amateur : du solfège, de l’écoute, de la musique contemporaine, de la composition……

Sommaire Introduction 4 Chapitre 1 : Le contexte de mon intervention, l’environnement institutionnel 6 1 L’association « La bretèche » 6 1.1 Origine 6 1.2 Le projet associatif 7 2 Présentation de l’institution 7 2.1 Le projet d’établissement 8 2.2 Les missions de l’institution 9 2.3 L’équipe pluridisciplinaire (voir organigramme annexe ) 11 2.4 Les quatre grandes étapes de la formation 12 2.4.1 La formation préprofessionnelle : atelier pré-pro (12-15 ans) 12 2

jeunes dans la mise en oeuvre de leurs loisirs, et dans leurs actions dans un domaine plus large (charitatif, bien d'utilité collective...). C'est un travail sur lequels les animateurs bossent de plus en plus. Il y a une forme d'accompagnement de ces jeunes, mais elle se fait collectivement. Un animateur n'est pas un éducateur. Ils accompagnent les jeunes dans les projets, par contre il n'y a pas d'accompagnement du jeune dans sa vie personnelle. Il se doit de toucher un public large. Cependant la

formation accordent importance variable à chacun de ces trois aspects. une L'ENSEIGNANT « EDUCATEUR » Points de repère concernant la formation éducative des enseignants L'Institution scolaire n'est pas seulement le lieu où se transmettent des connaissances, mais aussi celui où l'enfant et l'adolescent prennent progressivement conscience de leurs possibilités, s'intègrent à une vie collective et se confrontent aux normes et aux valeurs sociales, Cette fonction éducative de l'école tend

PARTIE I : LA CONSTRUCTION DU SUJET D'ETUDE Dans le cadre de notre deuxième année de formation Assistante de Service Social, nous avons à réaliser une Etude Collective Thématique. Pour cela, nous avons constitué un groupe de recherche de sept personnes intéressées par un thème commun, celui des «  alternatives à l’incarcération ». Nous avons également pu formuler et nous confronter à nos propres représentations tout au long des recherches. Afin de construire notre sujet d’étude, dans un

contribue par là même à leur insertion professionnelle. IBM France axe ses actions sur le recrutement de personnes handicapées ainsi que leur maintien dans l’emploi grâce à la mise en place d’actions concrètes : formations gratuites pour les éducateurs de centres spécialisés, partenariats universitaires, collaborations avec les entreprises du secteur protégé, aides techniques informatiques et conseil. Ces actions sont réalisées avec le support du Centre d’Information et de Solutions pour Personnes Handicapées

PROJET BTS ESF E4 : ICAF et méthodologie de projet Animation à but éducatif : « Comment manger équilibré à petit budget. » SOMMAIRE Introduction 1) Présentation de la structure, du public et analyse de la situation. a) Le CCAS, action social b) Le public de la structure c) La démarche entreprise d) Analyse de la situation ► Mise en place d’un diagnostic 2)

BERHAULT Etienne Domaine de compétences 1 : Intervention professionnelle en travail social Présentation d’une intervention sociale individuelle ou collective (préciser laquelle) issue de la formation pratique de 2ème année Diplôme d’État d’Assistant de Service Social SESSION DE JUILLET 2022 SOMMAIRE 1. Présentation du site qualifiant 2. Enoncé de la situation a. Présentation des personnes concernées b. Contexte de la rencontre c. Recueil de données