Activité Comme Support éducatif

cycle ou des maitres), instaurer le tutorat dans la classe, pratiquer l’aide individualisée auprès de certains élèves, impliquer des élèves dans la situation d’apprentissage, mobiliser des acquis antérieurs, utiliser l’affichage mural, aménager les supports individuels d’apprentissage, inciter l’enfant à formuler sa démarche… * Ils peuvent si les difficultés persistent, apporter une aide personnalisée supplémentaire : 2h/semaine en petit groupe en plus des heures de classe. Il s’agit d’étude

rôle du moniteur éducateur, ainsi qu’un dossier thématique sur le thème de mon choix. Je me questionne également sur la relation avec ce public, qui s’effectue grâce à deux supports : la vie quotidienne et les activités. En effet, n’ayant jamais côtoyé de personnes polyhandicapées, je ne sais pas vraiment quelles sont les activités qu’il est possible de mettre en place avec ces personnes. De même, certaines d’entre elles n’ont pas l’usage du langage, aussi je vais devoir observer le fonctionnement de

développement de la technologie. L’étudiant comprendra les activités des professionnels de la gestion soit : la résolution de problèmes, la planification des ressources, la coordination du travail et les contrôles permettant de vérifier la validité des décisions prises. L’étudiant se familiarisera avec les différents environnements de l’entreprise. L’étudiant travaillera en équipe pour réaliser des travaux pratiques. Dans la foulée du projet éducatif, le cours favorise la capacité d’extraire l’information

récession progressive de leur activité, ont décidé de faciliter l’implantation d’industries nouvelles et l’extension d’établissements locaux. Les Houillères cèdent alors à l’ASEI un bâtiment dans le but de créer un Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) et un Institut Médico Professionnel (IMPro). Aujourd’hui, ces locaux abritent les services administratifs, les salles de classe, les ateliers de formations professionnelles adaptées ainsi que les ateliers éducatifs du CMPro. L’internat,

éducatives familiales. Trois types d’indicateurs sont observés au sein de la recherche : le premier a trait à la famille, le deuxième à l’école et le dernier à l’enfant. Des recueils d’informations sont réalisés au sein des deux environnements éducatifs de l’enfant – l’école et la famille. Un corpus dense de données a ainsi été récolté depuis la Débora Poncelet, Patricia Schillings, Dominique Lafontaine et Christelle Goffin Synthèse thématique 2 naissance des enfants. Les prises de mesures

relation d’aide qui vont permettre aux stomisés de retrouver leur autonomie après leur intervention afin de reprendre une vie personnelle, familiale, professionnelle et sociale aussi normale que possible. 6 grands rôles technique relationnel éducatif enseignement (collègues, école…) gestion (commande du matériel, rangement) recherche ( étude avec les labos) rôle technique : repérage du site de la stomie soins d’hygiène et thérapeutique maîtrise des appareillages prise

Fax : 04 76 82 44 28 | Sommaire INTRODUCTION 3 1 Analyse du contexte 4 A] Présentation de la ville de Saint Martin d’Hères 4 B] Présentation du GUC et GUC Vacances 5 2 Le Projet 8 2.1 Présentation 8 2.2 Objectifs 9 A] Objectifs Educatifs 9 B] Objectif Pédagogiques & Sportifs 12 C] Liens entre les 2 Objectifs 14 2.3 Les caractéristiques des publics 15 2.4 Les Moyens 17 A] Moyens Financiers 17 B] Moyens Matériels 18 C] Moyens Humains 19 D] Moyens De Communications

sport a pour but de pratiquer une activité physique individuellement ou collectivement, en temps que loisir, compétition ou hygiène de vie. Dans le vieux français, sport voulait désigner le divertissement, le plaisir physique ou de l’esprit, s’amuser et se battre. Au fil des années, le sport a évolué. Le sport est entré dans la vie quotidienne et prend désormais une place importante. Plusieurs personnalités ont une vision et définition différente du sport, comme par exemple avec Pierre de Coubertin

pragmatique, MN + méthode sportive. Michon & Caritey, Histoire orale d’une profession : les enseignants d’Education physique, 1998 → ces enseignants sont mis au banc et critiquésPratiques dominantes : Enseignant qui avoir comme ambition de rétablir la santé des jeunes filles et jeunes garçons + reconstruire l’idéal de la 4ième République. Ils vont revenir sur un éclectisme nécessaire au regard de l’absence de moyen. Ces enseignants vont enseigner des mouvements : 3 registres de

1 sur 16 INTRODUCTION Actuellement dans ma deuxième année de formation en tant que future monitrice éducatrice à l’IRTESS, je réalise mon stage, d’une durée de vingt semaines, dans un Institut Médico Éducatif (IME) qui se situe dans le département de la Côte d'Or (21). J’accompagne un groupe d’adolescents, dépendants pour réaliser les actes de la vie quotidienne, âgés de treize à dix-huit ans ayant une déficience intellectuelle étant pour la majeur partie d’entre eux moyenne ou sévère.