Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur

cours de l’élaboration de ce projet. Leur disponibilité, leur pédagogie et leurs conseils nous ont été précieux dans nos choix de traitements du sujet du projet tuteuré. D’une manière plus générale, nous remercions l’ensemble des professeurs pour l’enseignement dispensé qui s’est avéré fondamentale dans la construction de ce projet tuteuré. Nous tenons également à remercier les professionnels de l’Industrie Agro-Alimentaire ainsi que les professionnels du Travail Temporaire qui nous ont reçus en entretiens

sous la forme ponctuelle. 1.1 - Organisation de l’épreuve : La correction de chaque copie est assurée par un professeur assurant l’enseignement de Management et gestion des unités commerciales. Après consultation des IA-IPR concernés, il sera fait appel pour la correction de l’épreuve de Management et gestion des unités commerciales, aux enseignants assurant l’enseignement de cette matière en S.T.S. Management des Unités Commerciales, dans les sections publiques et les établissements privés sous contrat

 M. B. SAVADOGO Pairs évaluateurs    Mme N. D. YAMEOGO, Economiste de la recherche supérieure, EDRE.2 M. M. C. GUEDEGBE, Analyste de l’éducation en chef, OSHD.2 M. M. GUEYE, Economiste de l’éducation principal, OSHD.2 BANQUE AFRICAINE DE DEVELOPPEMENT PROJET : ANALYSE DU SYSTEME D’EDUCATION ET DE FORMATION PAYS : MAROC ETUDE ECONOMIQUE ET SECTORIELLE Equipe d’évaluation Directeur régional : M. N. MATONDO-FUNDANI, Directeur, ORNB Directeur sectoriel

Mutuelle des Etudiants de Provence Accueil et information des usagers, des familles Ecole DUSCLAUX ------------------------------------------------- SOMMAIRE I- Partie administrative * Convention * Certificat * Grille d’évaluation II- Partie pédagogique * Introduction I- Présentation de la structure A/ Historique B/ Organisation C/ Les valeurs de la MEP D/ Les prestations E/ Les services II- Tableau récapitulatif des activités III- Analyse

publiques du développement régional 1.1 L’investissement public régional 1.2 L’approche sectorielle 2. Les moyens d’action du développement régional 2.1 Les entreprises publiques 2.2 Les programmes nationaux à vocation territoriale 2.3 Les agences de développement régional 3. Une action phare : l’INDH 3.1 Principes fondateurs et objectifs 3.2 Financement de l’INDH Chapitre 4 : Place du secteur privé dans le développement régional 57 57 57 61 70 71 74 77 81 81 82 85 CCR/Rapport

Elle sera mise à disposition sur le site de l'académie afin que les candidats isolés puissent en prendre connaissance. **Conformément aux consignes données par l'académie d'Aix-Marseille, seuls les membres du jury seront destinataires des grilles d'évaluation pédagogiques** Rectorat Division des examens et concours 2.03 Dossier suivi par Manuella Lecomte Téléphone : 04 42 91 72 01 Fax : 04 42 38 73 45 Mél. manuella.lecomte @ac-aix-marseille.fr Place Lucien Paye 13621 Aix-en-Provence cedex 1

50% des personnes interrogées le font depuis un ordinateur; – 34% en recevant leurs relevés de compte par courrier; – 12% se déplacent en agence. Internet est également devenu le moyen le plus régulièrement utilisé pour contacter une banque. – 27% des Français utilisent Internet pour contacter régulièrement une banque ; – contre 21% qui se rendent en agence. L’âge, les revenus et les diplômes déterminent fortement le recours à l’un ou l’autre de ces différents médias pour consulter ses comptes

comme jour de repos ; nous nous demandons s'il faut libérer les enfants le samedi, au risque de rendre les cinq journées précédentes trop lourdes pour eux, et surtout les enseignants mènent des guerres qui ressemblent à des croisades pour étendre l'enseignement de la philosophie, ne pas réduire celui des mathématiques ou pour vilipender un enseignement de l'histoire qui menace la connaissance que nos enfants ont de la chronologie des rois de France. Qu'attendons-nous de l'école ? Nous semblons embarrassés

BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ASSISTANT DE GESTION DE PME-PMI A REFERENTIEL COMMUN EUROPEEN 1 BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR "ASSISTANT DE GESTION DE PME-PMI A REFERENTIEL COMMUN EUROPEEN" ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES............................................................ 3 RÉFÉRENTIEL COMMUN DE CERTIFICATION ........................................................................ 24 SAVOIRS ASSOCIES ....................................................

de recherche, CNRS, Co-Directeur M. Christian LONGEVIALLE, Professeur, Université de Marne la Vallée, Rapporteur M. Michel BIBENT, Professeur, Université de Montpellier, Rapporteur M. Luc QUONIAM, Professeur, Université Sud Toulon Var, Examinateur M. Jean SEQUEIRA, Professeur, Université de la Méditerranée, Examinateur Remerciements Je tiens d’abord à remercier infiniment mon Directeur de thèse, le Professeur Henri DOU, pour son encadrement et ses constantes orientations de ma recherche. Je