Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE ———— Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche ———— ________ PROJET DE LOI relatif à l’enseignement supérieur et à la recherche NOR : ESRJ1304228L/Bleue-1 ------ EXPOSÉ DES MOTIFS Le Président de la République et le Gouvernement ont voulu donner à l’enseignement supérieur et à la recherche une place essentielle dans le redressement du pays. Le monde est en pleine mutation. Nos sociétés développées font face à des changements rapides et profonds, dictés par des

cette idée d’un espace européen de l’enseignement supérieur est née à nouveau, à travers le processus de Bologne. Malgré l’enthousiasme suscité par cette démarche, le bilan semble aujourd’hui bien maigre après dix ans, et ce même si ce processus visant à harmoniser les diplômes européens et à faciliter la mobilité des étudiants dépasse aujourd’hui l’union européenne avec plus de 45 pays signataires. La construction d’un espace européen d’enseignement supérieur est en effet de plus en plus critiquée

LES AUTORITES ADMINISTRATIVES INDEPENDANTES Liste des 43 Autorités Administratives Indépendantes. Agence française de lutte contre le dopage (ALFD) Commission nationale du débat public (CNDP) Commission d'accès aux documents administratifs (CADA) Contrôleur général des lieux de privation de liberté Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur (AERES) Commission nationale de déontologie de la sécurité(CNDS) Commission bancaire Défenseur des enfants Autorité

France à Londres Date : Juillet 2010 Fiche Curie+ Recherche Royaume-Uni Face à une compétition internationale grandissante, et malgré des difficultés de financement prévisibles dans les prochaines années, le Royaume-Uni dispose toujours d’atouts indéniables qui lui permettent de revendiquer un leadership encore très réel en matière de R&D et d’innovation. On peut entre autres relever que : il mène une politique nationale de recherche et du développement de l’innovation refondée depuis 1997

LE STAGE DE DÉCOUVERTE-TERRAIN EN 1ère ANNÉE DE DUT TC PRÉSENTATION DU STAGE 1 - MODALITÉS DU STAGE 1 2 - OBJECTIFS DU STAGE 1 3 - RECHERCHER UN STAGE 1 4 - ÉTABLIR LA CONVENTION DE STAGE 4 5 - ENCADREMENT DU STAGIAIRE 6 6 - MODALITÉS D’ÉVALUATION 6 LE RAPPORT D’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE 1 - OBJECTIFS DU RAPPORT D’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE 7 2 - LE CONTENU DU RAPPORT D’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE 7 3 - QUESTIONS FRÉQUENTES 9 ANNEXES ANNEXE 1 – CHARTE DES STAGES EN ENTREPRISE 11 FEUILLE

DIRECTION GENERALE POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET L’INSERTION PROFESSIONNELLE BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR Tourisme Septembre 2012 RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche Arrêté du 5 avril 2012 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « tourisme » NOR : ESRS1208615A Le ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du

ROYAUME DU MAROC Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique Pour un nouveau souffle de la réforme de l’EducationFormation Présentation du Programme NAJAH Rapport détaillé - Version projet Juin 2008 Programme NAJAH Rapport détaillé SOMMAIRE PREAMBULE .............................................................................................................................................

développer l’expérience professionnelle, avec notamment l’utilisation d’un passeport professionnel comme support de certification ainsi que la constitution d’ateliers de travail pour la formation. © MESR/CNDP Communication – Brevet de technicien supérieur 29 Les situations professionnelles Le référentiel de certification du BTS Communication vise à identifier les compétences nécessaires et les conditions dans lesquelles celles-ci sont mobilisées pour atteindre un niveau de performance généralement

Autorité administrative indépendante en France *Un article de Wikipédia*, l'encyclopédie libre. (Redirigé depuis Autorité administrative indépendante) Aller à : Navigation, Rechercher Pour les articles homonymes, voir AAI_. _ {draw:a} En France, la notion d'autorité administrative indépendante (AAI) est apparue dans les années 1970, sans jamais être clairement définie par la loi ou la jurisprudence. Selon le Conseil d’État), les autorités administratives indépendantes sont des

Fondements constants • Finalités majeuresDroits et devoirs des individus et des collectivités • Mobilisation nationale pour la rénovation de l'école Deuxième partie : espaces de rénovation et leviers de changement Espace I : l'extension de l'enseignement et son ancrage à l'environnement économique Levier 1 : Généraliser un enseignement fondamental de qualité dans une école plurielle Levier 2 : L'alphabétisation et l'éducation non formelle •L'alphabétisation •L'éducation non formelle •Décentralisation