Aide Médico Psychologique Module 4

juillet 1989 dans son article 4 : « Les médecins, ainsi que l’ensemble des personnels médicaux et paramédicaux, les travailleurs sociaux, les magistrats, les enseignants et les personnels de la police nationale et de la gendarmerie reçoivent une formation initiale et continue propre à leur permettre de répondre aux cas d’enfants maltraités et de prendre les mesures nécessaires de prévention et de protection qu’ils appellent. » Sommaire Ce qu’il faut savoir 1 2 3 4 5 page 9 11 27 39 45 Qu'est-ce

PREMIERE PARTIE : MODULES TRANSDISCIPLINAIRES Module 3 – Maturation et vulnérabilité Objectif 37 – MALTRAITANCE ET ENFANT EN DANGER Rédaction : D. SIBERTIN-BLANC, C. VIDAILHET. Relecture : L. MARTRILLE (Médecin légiste), J.P. VISIER, M. MAURY Objectifs : - Savoir définir les notions de maltraitance et d’enfance en danger. - Connaître les signes faisant suspecter un risque ou une situation de maltraitance chez le nourrisson, l’enfant et l’adolescent. - Savoir décrire la démarche médicale nécessaire

FINANCEMENTS PAR MESURE 7 8 AXE I. AMELIORER LA QUALITE DE VIE DES MALADES ET DES AIDANTS Apporter un soutien accru aux aidants 12 13 Objectif n° 1 mesure n° 1 mesure n° 2 mesure n° 3 Objectif n° 2 mesure n° 4 mesure n° 5 Objectif n° 3 mesure n° 6 mesure n° 7 Objectif n° 4 mesure n° 8 mesure n° 9 mesure n° 10 mesure n° 11 mesure n° 12 Développement et diversification des structures de répit........................................14 Consolidation des droits et de la formation des aidants

remise à niveau sur la diversité des politiques sociales publiques et l’enjeu de ces politiques.     Programme :         Petite enfance         Handicap         Vieillesse         Protection de l’enfance         Exclusion         Aide à domicile et service aux personnes (évolution de ces organisations à travers la décentralisation)         Interrogation des métiers de l’action sociale         Dimension européenne de l’action sociale         La place des associations dans les

le champ du social, au point que le principe de « travail ensemble » semble être imposé. La loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale, légifère sur ces différentes relations entre Etat/département, établissement/service et décideur/acteur. Ainsi, l’évolution des politiques sociales obligent les différentes structures sociales et médico-sociales à travailler avec ce nouvel outil qu’est le partenariat. Le travail en partenariat est central dans l’action éducative et ce d’autant

candidats de classe terminale sous réserve de l’obtention du baccalauréat 3. Les titulaires du diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique ayant 3 ans d’exercice professionnel. 4. Les candidats justifiant à la date du début des épreuves d’une activité professionnelle ayant donné lieu à cotisation à un régime de protection sociale :  de 3 ans pour les personnes du secteur sanitaire et médico-social, autres que les aides-soignants, les auxiliaires de puériculture et les aides médicopsychologique,  de 5

La Loi 2002-2 du 2 janvier 2002 “rénovant l’action sociale et médico-sociale”. Cette loi rénove le cadre de l’action sociale et médico-sociale (près de 27 ans après la Loi du 30 juin 1975); La loi 2002-2 présente 4 grandes idées directives : - prendre en compte ce qui a révolutionné le secteur social et médico-social depuis la décentralisation (bouleversement dans la répartition des compétences et dans les logiques de financement). - la nécessité de tenir compte de l’évolution des modes

CALENDRIER DE MISE EN ŒUVRE ET ESTIMATION DES COUTS ANNEXES 1. COMPOSITION DE LA CELLULE INTERMINISTERIELLE 2. COMPOSITION DES GROUPES DE TRAVAIL PREALABLE 3. LISTE DES PERSONNES CONSULTEES 4. LISTE DES ABREVIATIONSMars 2001 - 3 CADRE DE TRAVAIL OBJECTIFS METHODE POSTULATSMars 2001 - 4 Monsieur le Ministre de l’Education Nationale et Madame la Secrétaire d’Etat à la santé et aux handicapés ont décidé de confier à une cellule interministérielle le soin d’élaborer un plan d’action

............................................... 7 Partie 1. Ce qu’il faut savoir sur la démarche VAE AVS I Le métier d’auxiliaire de vie sociale (AVS).................................... 11 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. II La VAE, qu’est-ce que c’est ? À qui s’adresse-t-elle ? ......... 24 1. 2. 3. 4. 5. III L’identité professionnelle de l’auxiliaire de vie sociale .............................................. 11 L’arrêté .........................................................................

de formation initiale et continue et/ou de recherche, par une faculté de médecine disposant, au sein de l’université, d’une personnalité juridiquement spécifique (remplacement des CHU par des communautés hospitalières et universitaires). • Fiche n° 4 : prendre en compte les besoins sanitaires de la population. Objectifs : organiser la mise en œuvre des activités médicales remplies par les différents acteurs de l’hospitalisation en fonction des besoins des malades et de leur évolution telle que définie