Algorithme Cours Exercices

connaissances (chapitre 5), - le modèle pédagogique (chapitre 6), - le traitement médiatique (chapitre 7), - le modèle de diffusion (chapitre 8). Dans le chapitre 9, l’auteur nous présente 3 applications concrètes de la méthode MISA : - la réingénierie d’un cours universitaire, - une formation professionnelle - la réingénierie d’une formation en entreprise. Le chapitre 10 permet au lecteur de prendre du recul par rapport au chemin parcouru et en particulier de remettre en perspective la méthode MISA par rapport

de bien facilité son travail cela en passant d’une étape de cycle de vie a l’autre Maintenance et évolution Validation Tests de vérification Implémentation Conception Analyse Spécifications Expression des besoins Matériels et matière d’œuvre : Exercices 10 INTRODUCTION Activités d’apprentissage Rappel Une démarche de développement repose sur : • • • • Un formalisme, Une méthode, Un processus et un cycle de vie, Des buts. Les étapes du cycle de vie d'une application : • • • • • •

rester identique tout au long du programme (le contenu de la boite à lettres est toujours le même. On dira que leur nature est constante ou que ce sont des constantes. Par contre, la valeur de certaines informations peut être inconnue ou varier au cours du programme : on dira que leur nature est variable ou que ce sont des variables. Dans notre exemple du cercle, la valeur de pi est toujours la même, donc pi est une constante. Par contre, le rayon, la surface et le périmètre du cercle ont des valeurs

d´eterminer la commande a` appliquer au processus. Ce cours de capteur industriels comprends deux parties. Dans la premi`ere partie, on s’int´eressera aux capteurs de mani`ere assez g´en´erale. On pr´ecisera les grandeurs permettant de caract´eriser les performance des capteurs. On passera en revue un certain nombre de types de capteurs en expliquant les principes physiques a` la base d’un certain nombre de ces capteurs. La seconde partie de ce cours concerne le capteurs photo-volta¨ıques et est assur´ee

promotion de l’accord de l’auteur ou des ayants droit. S O M M AIRE Introduction.................................................................................................................................. 5 Corrigés des activités, TP et exercices................................................................... 9 partie a Algèbre et analyse ........................................................................................... 11 chapitre 1. Suites ............................

1 Méthodes numériques en finance Arthur Charpentier ENSAE-ENSAI-CREST & Katholieke Universiteit Leuven http://www.crest.fr/pageperso/charpent/charpentFR.htm 2006/2007 Ces notes de cours ne sont qu’un complément au cours de Méthodes Numériques en Finance. Merci de ne pas citer, merci de ne pas diffuser. “I prefer the judgement of a 55-year old trader to that of a 25-year old mathematician” (Greenspan (1997)) Arthur CHARPENTIER - Méthodes numériques en Finance 2 CONTENTS Contents 1 Préambule

Sujet 1, Antilles, septembre 2010 Exercice 3 Cet exercice est un questionnaire à choix multiple. Pour chacune des questions suivantes, trois réponses sont proposées, une seule réponse est exacte. Indiquer sur votre copie le numéro de la question et recopier la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée. Une réponse exacte rapporte 0,75 point. Une réponse fausse enlève 0,25 point. L’absence de réponse ne rapporte aucun point et n’en enlève aucun. Si le total des points est négatif, la note

l'intervalle I, la probabilité de chacun de ces nombres est nulle et les raisonnements que l'on faisait en additionnant des probabilités d'éventualités ne sont plus applicables. Il faudra dans ce cas raisonner sur des probabilités d'intervalles. Exercice 01 (voir réponses et correction) On considère l'intervalle I = ]0 ; 10] et on s'intéresse à l'expérience consistant à choisir de façon aléatoire un nombre dans cet intervalle. 1°) On coupe l'intervalle I en 10 intervalles de même amplitude : ]0

................................................. 26 3.5.4 Modification de la configuration ................................................ 27 3.6 ADMINISTRATION ................................................................................ 29 Cours Cisco (v3.25) -1- ISP 3.6.1 Le registre de configuration ...................................................... 29 3.6.2 Où trouver l'OS lors du boot? ................................................... 30 3.6.3 Copier l'OS depuis un serveur TFTP

constatés d’avance) se sont élevées sur l’année à 183,6 M€, en hausse de +19,8% par rapport à la même période de l’an passé. Portée par la croissance du Matchmaking, l’activité a été particulièrement dynamique sur le second semestre. Ainsi, au cours de l’année 2010, le Groupe a acquis 40 000 abonnés supplémentaires sur le segment du Matchmaking, totalisant près de 140 000 abonnés à fin 2010. La contribution du Matchmaking aux revenus du Groupe s’élève à près de 34,0 M€ en 2010, en croissance